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사회복지행정론>>, 나남출판.
고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 행정론 1급 시험 대비 나눔의 집 1) 미국의 사회복지행정
2) 한국
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사회복지사 자격제도를 개선하였다. 즉 기존에 정규대학 사회복지(사업)학과를 졸업하고 신청하면 당연히 1급 자격증을 교부받을 수 있었으나, 2003년부터는 2급 자격을 교부하고 \"사회복지사 1급은 국가시험에 합격하여야 한다.\"는 규정에
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사회복지정책강론”, 양서원, 2006.
강욱모 외, “21세기 사회복지정책”, 청목, 2002
고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 정책론 1급 시험 대
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의 자격을 국가고시시험으로서 면허증제도로 바뀌어 지지 않는 한 전문직으로 인정받기 어려울 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전문직의 특성을 설명하고 우리 사회에서 사회복지직이 전문직으로 인정을 받고 있는지 그렇지 않다면
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4) 일상생활기술훈련
2. 집단적 접근
1) 집단활동
2) 사회기술훈련
3) 자조모임
4) 가족교육 및 치료
3. 지역사회 접근
1) 부분입원과 주간보호
2) 직업재활
3) 사례관리
III. 정신보건사회복지사 자격제도
* 참고문헌
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사회복지서비스의 대부분은 헌신적 자세, 경험, 교양과 상식만 있으면 누구
나 할 수 있는 것으로 잘못 인식되어 있다. 하지만 국가나 전문 직업단체의
시험이나 자격심사를 통해 객관적으로 인정된 사람이 해야 전문적 업무를 수
행할 수 있
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복지 전문화의 추진과정에서 반드시 해결해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
사회복지행정은 추상적인 사회복지 정책을 구체적인 사회복지 서비스로 전환하여 클라이언트에게 전달하는 과정에 관한 활동 최성재남기민 공저, 사회복지행정론,
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사회복지행정에 있어서 전달체제의 문제점들
이 많이 있음을 알 수 있다.
이러한 문제점들을 제대로 간파하고 고려하여 국가의 사회복지정책에 있어서 최우선 과제가
되어야 할 사회복지행정전달체제의 확립은 시대적 요청이라고 할 수 있
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복지를 받게 된다. 따라서 자격기준은 까다롭고 엄격함으로써 결과적으로 치욕과 밀접한 관계를 갖는다, 이러한 결과로 이들 국가에서는 탈 상품화의 효과는 최소화되고 당연히 사회권의 영역은 제한되며 다차원의 사회계층체 제를 야기한
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복지사(2급)나 보육교사도 국가 자격고시가 없다. 요양보호사가 국가 자격고시가 필요한 직업이라면 그 보다 훨씬 상위 레벨이고 근무 조건도 훨씬 나은 사회복지사(2급)나 보육교사 등은 국가고시를 치러야 할 것이다. 연1회 이상 시험이란
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