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2018). 성격심리학. (김근향 외 역). 시그마프레스.
이현정. (2009). 자아정체감 형성을 돕는 교수-학습 과정안 개발 및 효과 : 중학교 1학년 기술.가정교과 \'자아정체감 발달\'영역을 중심으로. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
Davud G. Myers, C.
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2004.
이현림, 생활지도, 영남대학교 출판부, 2002.
김형근, 학교생활지도를 통한 준법정신의 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 다섯가지 주요활동
1) 학생조사
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2009). 그림동화 읽기 과정 양상 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김정규 외(2000). 문학적 접근에 의한 유아 언어교육 프로그램. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달적 특징
2. 유아기 발달적 특징
3. 영아기 발달적
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교과교육, 서울 문음사
전라남도교육청(1999) : 수준별 교육과정 연수 자료
조연주 외(1997) : 구성주의와 교육, 학지사 Ⅰ. 초등학교(초등학생)의 자기주도적학습
Ⅱ. 초등학교(초등학생)의 구조중심협동학습
1. 구성주의와 협동학습
2. 구
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교육사회학 교안
1. 문정주, 최율, “배제의 법칙으로서의 입시제도 : 사회적 계층 수준에 따른 대학 입시제도 인식 분석”, 한국사회학 (2019)
1. 최성욱, “기능론자의 교육여건 평등론 비판“, 한국교원대학교, 교육원리연구 (2010) 1.
서론
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교와 지역사회 협력에 대한 기대: 아동복지종사자 인식을 중심으로.\" 학교사회복지 0.52 (2020): 203-229.
조안나. \"코로나19 팬데믹 상황이 학교현장과 미술교사들의 수업에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2021. 충청북
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2세)
2) 도형단계(2~3세)
3) 디자인단계(3~4세)
4) 인물화(4세)
5) 초기 회화
2. 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할
1) 미술활동계획자로서의 교사
2) 환경제공자로서의 교사
3) 동기, 흥미 유발의 지도
4) 좋은 그림
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교육제도와 학교체제아래 경직된 음악교과과정 및 학습에서는 정의롭고 창의적이며 미래를 위해 끊임없이 준비하고 발전하는 인간을 위한 교육이 실현되기가 매우 어려운 것이 사실이었다.
21세기를 위한 이상적인 음악교육은 음악교육의
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2. 충실한 자료정리
3. 효과적인 발표자료 준비
4. 합리적 의견제시
Ⅵ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 훈련
1. 훈련절차
2. 토론 참여자의 자세 훈련
3. 발표 요령 및 태도
4. 질문 요령 및 태도
Ⅶ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의
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교육과정을 지역과 학교 실정에 적합한 교육과정으로 구체화하려면 우선 지역화의 대상 범위와 지역화의 한계가 문제시된다. 교육과정 지역화의 대상 범위는 국가에서 제공한 교과서뿐만 아니라 교육과정도 포함해야 한다. 따라서 지역화의
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