|
국공립대학의 입시 각 국의 대학입시 제도
■ 각 국의 대학입시 제도
일본
중국
미국
독일
프랑스
영국
■ 과제를 하면서 느낀 점
|
|
|
대입제도)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅳ. 입시제도(대학입시, 대입제도)의 문제점
1. 대학수학능력시험
2. 내신 성적
3. 대학별 전형자료
|
|
|
국민 모두가 울분에 쌓였던 경험이 있는데 이런 사태를 미연에 방지하기 위해서도 우리 스스로의 힘으로 대학입학제도의 일대 개혁에 나서야만 한다. 머무적거리다가는 또다시 우리 교육계가 휘말리고, 우리 사회가 도탄에 빠져 신음할지도
|
|
|
입학 예정된 학생들을 일정부분 교육시키는 프로그램 등을 설치할 수도 있을 것이다. 또한 학생들이 수시로 상담하고 도움을 얻을 수 있도록 해 주어야 한다.
5. 결론
5.1.내용요약
재외국민 특별전형의 도입 취지는 70년대 우리나라의 국익을
|
|
|
입학 전형의 다양화’(사학) 라는 큰 틀을 유지해오고 있다. 프랑스의 경우, 바칼로레아만 통과하면 자기가 원하는 대학에 들어가서 공부할 수 있도록 함으로써 사회 연대성을 실현하는 대입 정책을 오래 전부터 시행해오고 있다. 이들 국가
|
|
|
국민들을 설득해 나가도록 노력을 해야 할 것이다. Ⅰ. 2008년 대학입시 개선안에 대하여
1. [2008년 대입 개선안]추진 배경
2. [2008년 대입 개선안]현 제도의 성과 및 문제점
3. [2008년 대입 개선안]
|
|
|
입학시 모집전형 형태
<표 2> 대학생활의 중점 활동
<표 3> 수업외 시간에 하는 활동
<표 4> 복학생의 어려움
<표 5> 휴학할 의사
<표 6> 휴학하고 싶은 이유
<표 7> 학사경고 받은 횟수
<표 8> 전공(또는 학부)을 선택
|
|
|
전형도 있어야 할 것으로 생각된다.
이제까지 수시모집은 어떠한 것이고 그것으로 인해서 발생하고 있는 문제점들은 어떠한 것들이 있는 지를 살펴보면서, 대책 또한 생각해 보았다. 이런 많은 어려움이 있는 입시제도가 정착하려면 무엇보
|
|
|
대입전형과 평생교육에 관련된 사회통합교육을 살펴보고자 한다.
가) 대입전형
한국대학교육협의회가 발표한 2019학년도 대학입학전형 기본사항에 따르면, 대학입학전형은 일반전형과 특별전형으로 구성된다. 일반전형은 일반학생을 대상으
|
|
|
국사회학 (2019)
1. 최성욱, “기능론자의 교육여건 평등론 비판“, 한국교원대학교, 교육원리연구 (2010) 1.
서론
(1) 교육선발의 개념
(2) 사회계층 이동의 개념
2.
본론
(1) 교육선발과 사회계층 이동의 이론적 근거
(2) 우리나라의
|
|
메뉴펼치기
