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전문지식 226건

공업교육 평가의 개념의 종류 1.1. 공업 교육 평가의 특징 1.1.1. 기능과 수행능력의 평가를 중시 1.1.2. 평가내용의 다양성 1.1.3. 학습의 결과와 과정의 평가를 중요시 1.1.4. 평가 장안의 다양성 1.2. 공업교육의 평가 개념 1.2.1. 교육관과 평가
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공업계 고등학교와 대학 사이의 중간 수준의 인력을 교육하는 중요한 학교이다. 5.3.1. 초급대학 대한민국 정부가 수립된 후 단기 고등교육제도의 첫 번째 형태로 출범한 것은 초급대학이다. 초급대학들은 후에 발족된 고등전문학교(5년제) 및
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국증권전산 <표 4>에서는 99년 9월 ~ 2000년 10월 기간 중 변동금리채의 거래현황과 발행현황을 보여주고 있다. 99년 9월에 342억원에 불과하던 변동금리채의 거래량은 2000년에 들어서면서 1조원대를 상회하고 있어 변동금리채의 유통시장이
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채나 레버리지 역변동금리채를 발행하는 것도 가능하다. 또한, 이 기법은 부실자산의 유동화에도 유용하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다. <참고 문헌> 방근석, 최두열, 2000, 자산의 유동화, 한국경제연구원 안창모, 1996, 변동금리부 채
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2) 합리적인 인사관리 기법 3) 임금 및 근로조건 4) 사내훈련을 통한 관리방안 5) 비전과 좋은 기업이미지 제시 6) 이직자를 대상으로 한 이직면담(사직인터뷰) 5. 이직관리 기업 사례 1) 제일기획 2) 이랜드 3) 두산중공업 4) 삼성 테크윈
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채워져야 한다. 또한 정부출연연구기관의 연구원 채 용, 국공립대학 교수채용에서의 여성채용목표제를 설정하여서 사립대학까지 이 를 실시토록 하면 대학평가기준의 하나로 삼아서 유도, 지원하는 정책을 실시해 야 한다. Ⅰ. 서론 Ⅱ
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