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업관을 바탕으로 환자 한 사람 한 사람의 상황과 필요를 세심하게 고려하며, 다학제 팀과 협력하여 안전하고 효과적인 간호를 제공하고자 합니다. 이러한 직업관은 동국대학교경주병원의 환자 중심 의료 철학과도 일치하며, 입사 후 전문성
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업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를 이룬 사례를 기술하시오.
3. 차별화된 본인의 경쟁력이 입사 후 병원에 어떻게 도움이 될지 기술하시오.
4. 본인의 직업관과 그렇게 생각하는 이유를 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
5. 지원
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업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를 이룬 사례를 기술하시오.
3. 차별화된 본인의 경쟁력이 입사 후 병원에 어떻게 도움이 될지 기술하시오.
4. 본인의 직업관과 그렇게 생각하는 이유를 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
5. 지원
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업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를 이룬 사례를 기술하시오.
3.차별화된 본인의 경쟁력이 입사 후 병원에 어떻게 도움이 될지 기술하시오.
4.본인의 직업관과 그렇게 생각하는 이유를 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
5.지원한
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동국대학교 경주병원에서 이러한 저의 직업관과 가치관을 실현하며 환자의 건강한 삶을 돕는 데 기여하고 싶습니다.
5. 지원한 직무에 대한 경력 및 경험을 상세히 기술하시오.
저는 대학 4년간 간호학 전공 지식을 깊이 있게 학습했으며, 다
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업적 의무로 받아들이고 있습니다. 결국 저의 직업관은 ‘책임감 있는 돌봄’과 ‘전문성의 성장’이라는 두 축으로 정의할 수 있으며, 이는 동국대학교경주병원이 추구하는 의료인의 가치와도 잘 맞닿아 있다고 생각합니다.
5. 지원한 직무
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업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를 이룬 사례를 기술하시오.
3. 차별화된 본인의 경쟁력이 입사 후 병원에 어떻게 도움이 될지 기술하시오.
4. 본인의 직업관과 그렇게 생각하는 이유를 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
5.
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업합니다. 본인이 타인과 협력하여 성과를 이룬 사례를 기술하시오.
3. 차별화된 본인의 경쟁력이 입사 후 병원에 어떻게 도움이 될지 기술하시오.
4. 본인의 직업관과 그렇게 생각하는 이유를 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오.
5.
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교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고, 효과적인 전형방법을 개발하며, 제출된 전형자료를 심사하여 개별지원자의 입학여부를 결정하고, 학생의 학업과 학교 적응 정도를 관리하는 자이다.
입학 사정관
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교육부는 고교등급제, 본고사형 지필고사, 기여 입학제 등 3불 원칙 말고는 모든 것을 대학 자율에 맡겼다고 주장하고 있지만, 많은 대학들은 학생선발에 관한 교육부의 간섭에 불만을 나타내고 있다.
미국 대학의 경우 고교별 등급을 매기지
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