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박물관을 찾을 수 있었다. 나는 박물관 규모의 장대함에 감탄을 금치 못했는데 알고보니 덕수궁과 함께 있는 것인 것을 알고는 쓴웃음을 지었다.
얼핏보면 옛날 기와집처럼 생긴 박물관 주위에는 내국인뿐만 아니라 외국인들도 사
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<성덕대왕 신종, 비천상>을 본 후, 비록 탁본에 지나지 않았으나 범종에 새겨진 문양으로서 금속공예라고는 믿어지지 않을 만큼 정교한 무늬와 동적인 모습에 마치 한 폭의 그림을 보는 듯한 인상을 주고 있어 대단하다는 생각을 하였다.
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국한된 것은 아닐 것이다. 국립민속박물관은 한국문화의 발견과 이해의 현장 및 실습과 체험의 공간으로서의 역할을 수행해야만 한다. 그러나 본 박물관은 예산 및 연구인원의 절대적인 부족으로 인하여 민족문화 재창출의 공간으로서의 역
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국립중앙박물관의 특별전 <갑진년맞이 용을 찾아라>와 국립민속박물관의 기획전 <용, 날아오르다>는 우리 문화 전반에 녹아있던 강력하고 특별한 존재였던 용의 흔적을 다시 한번 찾아 볼 수 있는 기회가 될 수 있었을 것이다. 불교
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관 교육을
중심으로」. 세종대 교육대학원. 2006
- 조광석. 「프랑스 미술관의 국유화 정책과 큐레이터의 권한」. 한국문화예술진흥원. 1999
- 최병식. 「사립박물관·미술관활성화를 위한 제도개선과 정부의 역할」
- 국립현대미술관. 「미술관
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국립민속박물관 기획전시관, 오광대 발길 따라 떠나는 경남 민속 문화 여행
오광대에 함께 즐겁게 여행하듯이 떠나는 경남 민속여행
1부, ‘물길 따라 일천리 - 경남의 자연 문화’
2부, ‘삶에서 꽃핀 경남의 공예문화’
3부, ‘의기로 우뚝
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관심이 많이 고조되었다. 더구나 한국 민속의 이해 과목을 공부하면서는 평상시 등한시했던 민속 분야에 대해서 하다못해 절을 가더라도 산신각 하나도 무심히 지나치지 않고 왜 그런가 궁금해 하는 습성이 생겼다.
국립민속박물관 방문은
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게 교육하는 것도 정말 좋다고 생각한다. 사회봉사 수업을 통해 여러 학우들의 경험을
간접적으로 느낄 수 있어 유익하며 여러 다양한 생각과 입장을 볼 수 있었던 것 같다. 우리 학교의 바램이 있어서는 더욱 많은 정보를 공유하며 전달을
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국·공립 박물관에 대해서 알아보았다. 두 박물관의 차이점을 크게 말하자면 국립박물관은 국가가 설립, 운영하며, 공립박물관은 지방자치단체가 설립, 운영한다는 점이다. 차이점은 있지만 국·공립박물관모두 박물관의 기능과 역할을 수행
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관과 멀리 떨어져 있는 것과 무관하다.
ICT는 도서관과 문서관, 박물관과 같은 문화기관간의 장벽을 허물고 있다(미술관, 특히 국립미술관과 같은 기관도 마찬가지이다). 이러한 기관들이 소장하고 있는 자료를 표준화된 방법으로 디지털화하
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