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학교 학교교육 재구조화 및 완전통합교육연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성분석연구, 특수학교 기본교육과정 교과용도서, 1999
서울초등특수교육연구회, 특수교육 자율연수교재, 1993
정정진, 이효자, 정애동, 특수유치원설치 모형, 국립
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특수교육기관 평가 모형의 개발』, 한국교육, 1995
이소현, 박은혜, 『특수아동 교육』 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 학지사, 1998.
윤점룡, 『특수유아교육의 시설·설비. 특수유아교육방법』, 강남대학교 특수교육연구소,1994
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특수교육개론. 학지사.
김정권(1998). 특수학교교육과정의 개정방향. 특수교육학회 1998년도 추계학술 심포지움 논문집.
국립특수교육원, 유아특수교육확대 방안, 이미선, 강영택, 조정환
장순희, 유아특수교육발전에 관한 연구, 창원대학교 석
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특수교사와 일반교사 그리고 많은 관련 전문가를 포함한 사회 전체가 서로 협력하여 해결해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
William L, Heward(2006). 「최신특수교육」. (주)시그마프레스.
공주대학교 특수교육연구소(2010). 「특수아동교육의 이
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특수교육 대상학생의 학교 접근권 보장 및 특수교육의 질을 제고하야야 할 것이다.
4. 대학특례입학제도 및 고등교육
장애인의 고등교육을 강화하기 위하여 현재의 장애인 대학 특례 입학제도를 강화해야 한다.
장애인의 대학교육을 지원하
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특수교육행정의 발전방안, 석사학위논문; 고려대학교교육대학원, 1992.
교육부, 특수교육진흥법령개정 해설자료, 서울: 선명인쇄, 1998.
김승국, 특수교육 교사 양성 체제 및 교육과정 개선방안, 국립특수교육원, 1995.
국립특수교육연구원, 21세
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국립특수교육원, 1997
3. 김영환, 통합교육의 활성화 방안 한길 김영환박사 정년퇴임 기념 문집 일생일로, 1999
4. 김희규, 일반학급 통합에 요구되는 장애아동의 학문적 사회적 기술, 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문
6.국립특수교육원, 국
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대학교출판문화원, 2020
(예비교사를 위한)특수교육학 개론, 이미숙, 학지사, 2013
특수교육학개론: 장애, 영재아동의 이해, 김동일, 학지사, 2010
긍정적행동지원이 ADHD 아동의 문제행동에 미치는 효과, 임은영, 공주대학교, 2011
긍정적 행동지원
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특수아동의 이해, 교육과학사, 2000
최중옥 외, 특수아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2000
이미선 외, 유아특수교육 확대 방안 연구, 국립특수교육원, 1999
이창미 외, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
이상복 외, 유아특수교육, 대구대학교
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국립특수교육원 지역사회 중심의 통합교육 활성화 방안, 서울 : 선명인쇄
◇ 이소현(1996), 장애아동과 일반아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회
◇ 정대영, 통합교육 실시에 따른 교사의 역할, 우석대학교 특수교육 연구
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