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수행평가의 이해, 교육홍보자료
교과교육공동연구소(1999), 수행평가의 이론 및 현장 적용사례, 교과교육 학술세미나 자료집
국립교육평가원(1998), 수행평가의 이론과 실제, 대한교과서 주식회사
강승호 외(1996), 현대 교육평가의 이론과 실제,
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박물관이나 이나 민속촌을 가면 지금 제머리속엔 갔다 왔다는 기억밖엔 없지만 그것이 아마 무의식 중에 남아 이러한 박물관을 나중에 대시 찾아가면 반가움을 느끼는 것 같습니다.
보통 사람들은 처음부터 유교박물관을 갈 목적보다는 도
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민속 자연사 박물관, 1995
제주의 민속 Ⅰ. 세시풍속, 통과의례, 전승연화, 제주문화자료총서1. 제주도, 1993
제주의 민속 Ⅳ-의생활, 식생활, 주생활, 제주문화자료 총서④, 제주도, 1996
제주의 전통음식-오랫동안 전하여온 맛과 멋, 제주도 농촌
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민속연구사
2. 국립국어연구원, 우리 문화 길라잡이
3. 임동권, 한국의 민속, 세종대왕 기념 사업회, 1975
4. 임동권, 세시풍속, 한국문화재보호재단, 2000
5. 최상수, 한국의 세시풍속, 서울 : 홍인문화사, 1969 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 설날명절(설날, 설
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게 교육하는 것도 정말 좋다고 생각한다. 사회봉사 수업을 통해 여러 학우들의 경험을
간접적으로 느낄 수 있어 유익하며 여러 다양한 생각과 입장을 볼 수 있었던 것 같다. 우리 학교의 바램이 있어서는 더욱 많은 정보를 공유하며 전달을
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렇다고 고립되고 낙후되었던 지역만은 아니었다는 것이 이런 유물들을 통해 알 수 있었다.
\'박물관\'이란 곳은 언제나 내 머릿속에 지루하고 재미없는 곳으로 생각되었는데, 이번에 진지한 마음으로 차분히 관람해보니 그렇지 않았다. 우리
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박물관
그림 3 그리스 도자기(stamnos), <디오니소스 상을 둘러싼 디오니소스 제의>, 500년경 BC, 런던 박물관
그림 4 그리스 도자기(stamnos), <춤추는 마이나데스>, 500년경 BC, 나폴리 국립 고고학 박물관
그림 5 티치아노, <바커스와 아리아
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국립 경주 박물관』 http://gyeongju.museum.go.kr/html/kr/
국립경주문화제연구소 홈페이지 http://www.gcp.go.kr/ (사진)
문화재청 http://www.cha.go.kr/main/KorIndex!korMain.action ● 답사포인트
Ⅰ. 들어가기
<시대별 고분의 형태>
1. 신라식 목곽묘 (신라식 덧
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• 견학한 박물관 : 서울국립과학관
• 견학 목적(주제) : 고 인쇄기술의 발달과 역사를 알아본다. 또한 과학기술의 원리를 직접 체험하고 이해한다.
• 견학 방법 : 2006년 3월30일 늦은1시 박물관 도착, 날씨 좋음
학교수업을 마
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박물관, 영국의 국립 자연사 박물관, 일본의 미래과학관 등이 있다. 미국의 뉴욕자연사 박물관의 직원은 약 1,500명, 영국 국립 자연사 박물관이 800명, 일본 미래과학관의 직원은 약 400명이다. 하지만 우리나라의 실정을 살펴보면 다른 나라들
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