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③ 남문(자화문)
④ 북문(전승문)
⑤ 암문
⑶ 방어시설
① 여장
② 돈대
③ 포루
4. 남한산성의 문화재
⑴ 수어장대
⑵ 행궁과 관아시설
⑶ 사당
⑷ 사찰
Ⅲ. 맺음말
# 답사 후기
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22대, 중학교에 42대로 상향할 계획이다. 그리고 모든 중고초등학교에 인터넷을 도입하였다. 이에 덧붙여 교육정보 위성통신 네트워크를 정비하고, 교육센터, 도서관, 박물관, 국립교육회관 등을 위성통신으로 연결하여 교사교육에 활용할 계
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중앙에 특별기구를 설치하는 것을 적극 고려해야 한다.
참고문헌
김성미 외 1명(1991), 청소년 근로자의 영양섭취 실태에 관한 조사연구, 계명대학교생활과학연구소
노동부(2007), 연소근로자 보호규정 완화에 대한 사회ㆍ경제적 영향 분석
노
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6) 이미지
[실제 국립 중앙 박물관에서 촬영한 모사본. 플래시를 사용하지 않았기에 많이 흔들렸다]
[그림의 이해를 돕기위한 선명한 이미지를 사진도감을 통해 첨부한다] 1) 대상
2) 양식
3) 도상
4) 분석
5) 소감
6) 이미지
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앙에서 불교중심으로 통합하고 왕실의 권위를 높였다.
수상의 위치에 있는 대대로는 귀족들이 선출하였고, 귀족 대표회의인 제가회의에서 나라의 중요한 일을 의논하여 결정하였다.
다음은 대만 국립 고궁 박물관이 소장하고 있는 당나라
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국립 중앙 박물관에 소장된 골호에는 뚜껑의 형태가 인도 산치탑과 같은 모양을 하고 있으며, 인화문 대신에 직각으로 4등분하여 폭 2cm정도의 계단을 각선으로 그린 것이 있었다.
(3) 유약 토기
삼국시대 고분에서도 유약을 바른 토기가 출토
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2평방km인 시립 묘지가 14곳에 분산 설치돼 파리쟈의 유택으로 활용하고 있으며 묘지는 대다수가 5, 10, 30, 50, 100년의 시한부로 이용되어 끊임없이 재 사용되고 있다. 이 때문에 연간 파리 시에서 사망하는 사람이 16,000명 가량으로 이중 2,000명(13
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2000년 1월 교사양성과정(교육영역, 생활영역, 영성영역) 운영 계획.
교육영역-교육에 관한 지식을 체험하기. 교육의 여러 이론과 실습, 발달단계와 기질 론, 아이들 노래, 선그리기, 글씨쓰기, 시 암송, 이야기하기, 감각놀이, 동식물의 생태, 자
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이유 : 과제로 제출한 답사기 내용과 연관하여 작성
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목차
1. 서론
2. 답사지역 소개
3. 답사 계획, 일정
4. 일정에 따라 답사한 유적, 유물 등에 대한 소개 및 소감
5. 향후 답사해보고 싶은 지역과 이유
6. 결론
7. 출처 및 참고문헌
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중심으로 지자체와 정부가 지속가능한 관광을 위하여 많은 대책을 내놓고 있다. 그래서 우리도 한번 시화호가 지속가능한 관광자원이 되기 위한 하나의 방안을 모색해 보았다.
-> KReen 시화호 ‘자연관광 탐사단’
지속가능한 관광이 이루
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