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박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구-국립중앙박물관 사례를 중심으로-」, 성신여자대학교
교육대학원, 석사학위논문.
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교
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국립중앙박물관, 1999;백제, 서울 : 통천문화사
문화재청
구글
네이버지식백과
국립중앙박물관
국립경주박물관
최태성, 2011;큰별쌤 최태성의 한눈에 사로잡는 한국사 전근대편, 서울 : 들녘 1. 백제와 신라의 역사
1-1) 백제
역사
고고학적
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박물관을 관람하는 시각을 키우고 나아가 이번 답사에서 생긴 의문점을 해결 할 수 있는 날이 하루 빨리 올 수 있도록 스스로도 더욱 공부를 열심히 해야겠다는 생각을 하며 답사 보고서를 마친다. 1 연구 개요
2 방법
국립박물관 답사
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국립중앙박물관 편집부, 황금의 제국 페르시아, 국립중앙박물관, 2008.
안나 반잔, 페르시아, 생각의 나무, 2008.
에이미 추아, 제국의 미래, 비아북, 2008.
오강남, 세계 종교 둘러보기, 현암사, 2004.
유홍태, 에스파한, 살림, 2008.
이혜령 외, 세계의
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국립중앙박물관편, 《암사동》, 국립중앙박물관, 1995.
한국문화유산답사회, 《답사길잡이15-서울》, 돌배게, 2004.
【참고사이트】
강동구청, www.gangdong.go.kr
서울육백년사, www.seoul600.visitseoul.net
한국민족문화대백과사전, www.encykorea.com Ⅰ. 머
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국립중앙박물관, 통천문화사, 1998
加耶文化遺蹟 調査 및 整備計劃, 가야대학교 가야문화연구소, 경상북도, 1998
伽倻史硏究, 조희승, 사회과학출판사, 1994
伽倻史硏究 : 大伽倻의 政治와 文化, 한국고대사연구회, 춘추각, 1995
伽倻史, 윤석효, 민
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, 한국문화인류학회, 1971
2. 국립중앙박물관 저,〔조선시대 풍속화〕, 국립중앙박물관, 2002
3. 정병모 저,〔한국의 풍속화〕, 한길아트, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김홍도
2. 신윤복
3. 김홍도와 신윤복의 비교
Ⅲ. 결론
◆참고문헌◆
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국립중앙박물관. 1993( 각 시대별 토기 신석기시대~ 원삼국까지)
한국고대의 토기. 국립중앙박물관. 1997(각 시대별 토기 삼국시대)
한국고고학개설. 김원룡. 1973. 일지사(각 시대별 토기 신석기~삼국시대) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 도토기의 분류
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국립중앙박물관
문화재청, 경주 사천왕사지 (慶州 四天王寺址)
문화재청 국립부여문화재연구소 저술 『한,중,일 고대사지 비교연구(1) -목탑지편- 14.사천왕사지편』
문화재청, http://www.cha.go.kr
법보신문, http://www.beopbo.com/news/view.html?no=54403§i
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국립중앙박물관
윤용이(1996) / 아름다운 우리 도자기, 학고재
전흥식(2001) / 분청사기 문양의 회화성과 한국적 미감의 조명, 고려대학교 교육대학원
한석홍·김종섭·강경숙(1999) / 분청사기, 대원사 Ⅰ. 분청사기의 연원
Ⅱ. 분청사기의 제
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