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하며 시민정신의 표현이어야 한다. 1. 시립미술관/
(1). 개요
(2). 관람자 정보
(3). 건립배경
(4). 주변성 및 배치개념
(5). 건립시 시대상황
(6). 공간구성
(7). 조형성
(8). 전시공간
(9). 조명/ 채광
(10).부대시설
2. 영은 미술관비교평가
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분석. 미간행 석사학위청구논문. 한국
교원대학교 대학원.
- 김도연(2004). 장애인의 여가활동 참여 실태와 여가 태도의 관한 연구. 목포대학교대 학원. 사회복지학전공.
-http://www.kihasa.re.kr/, 통계자료인용
- http://www.esarang.org/
- http://www.openwel.co
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문화재단 편(1994), 해외 미술관 교육프로그램 현황 연구(I), 서울 : 삼성문화재단
▷ 이인범(1998), 미술관제도 연구, 한국예술종합학교 한국예술연구소
▷ 유근준(1992), 국립현대미술관과 미술교육, 현대미술연구 제3집, 국립현대미술관
▷ 안현
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문화재단, 2003.
한국미술평론가협회,『한국현대미술의 형성과 비평』, 열화당, 1980.
허영환,「山丁과 그의 繪世界」,『공간』,1974.7.
―――,「고암과 산정의 군상화연구」,『동양미의 탐구』,학고재, 1999.
호암갤러리,『한국 추상회화의 정신
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국립박물관 홈페이지(http://museum.go.kr/)
호암미술관 홈페이지(http://www.hoammuseum.org.kr/)
문화재청 홈페이지(http://ocp.go.kr/)
국립현대미술관 홈페이지(http://www.moca.go.kr/) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.감상화
2.실용회화
♧아미타불(阿彌陀佛)
♧관음보
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문화 단체와 연계하여 부모들이 어린이들과 함께 미술품을 감상하고 미술품에 대해 이야기하는 것을 돕는다.
참고문헌
▷ 김윤순(1998), 세계미술관 기행, 코리안북스, 서울
▷ 안금희(1995), 미술관 교육의 철학과 실제, 국립현대미술관 어린이
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국립현대미술관, 1995
이혜진, “폴게티 미술관의 교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립현대미술관 www.moca.go.kr
아트선재센터 www.artsonje.org/asc
게티센터 www.getty.edu/education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org
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국립현대미술관, 1995
이혜진, “폴게티 미술관의 교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립현대미술관 www.moca.go.kr
아트선재센터 www.artsonje.org/asc
게티센터 www.getty.edu/education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org
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문화사, 1977, 서울
김철순 저 《한국민화논고》 예경산업사, 1991, 서울
국립현대미술관 《한국전통표준색명 및 색상 : 제1차 시안》 국립현대미술관, 1991, 서울
____________ , 《한국전통표준색명 및 색상 : 제2차 시안》 국립현대미술관, 992, 서울
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국립현대미술관, 삶과 꿈, 2000.
이브 미쇼, 정재곤 역,『미술 여성 그리고 페미니즘』, 궁리출판사, 2004.
여성문화이론연구소, 정신분석 세미나팀,『페미니즘과 정신분석』, 서울: 여이연, 2003
안혜련, 『페미니즘의 거울』, 인간사랑, 2001.
윤난
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