|
미술관 건립을 계획하였고, 산, 달, 구름, 바위, 나무 같은 자연과 어울리는 한국의 정취가 있으면서 현대적인 세련됨이
있었으면 좋겠다고 생각한 김환기 화백의 말이 모티브가 되었다.
이를 위한 기초 작업으로 먼저 서울에 환기재단을 설
|
|
|
국립박물관과 전쟁기념관이 자리잡고 있다.
이처럼 광화문 지역은 전통과 현대가 살아 숨쉬는 문화공간으로 탈바꿈할 수 있는 충분한 가능성을 갖고 있다. 특히, 행정수도 건립에 따라 광화문에 자리잡고 있는 정부기관들이 철수할 것으로
|
|
|
재단이 책임지고 있어 학교 재정에 예산을 편성해 도움을 받고 있다.
5. 마포FM의 협찬현황
현재 협찬 받고 있는 곳은 얼마 전 국립 현대 미술관에서 받은 전시회 남농 허건전의 홍보가 있다. 또 올드 앤 뉴 가요와 함께 공개방송에서 개인적으
|
|
|
world 후쿠오카 일본
작품 3. Kunsthal, Rotterdam, 1992 네덜란드 국립미술관
작품4. 시에틀 공립도서관 ,2004 시애틀 미국
작품 5. Centre International D`affaires-Congrexpo France ,1990/1994
작품 7. 에듀케토리움(Educatorium)
작품 8. Two Patio Villas1984/1988
4. 결론
|
|
|
현대회화의 이해, 서울, 미술과 생활사 1977.
Claudia Betti Teel Sale, 하영식 譯, 현대 Drawing 기법, 서울 미진사, 1987.
Edward Lucie - Smith, 김춘일 譯, 현대미술의 흐름, 서울 미진신서, 1987.
Herbert Lead, 尹一柱 譯, 藝術이란 무엇인가, 을유문화사, 1988.
H. W. J
|
|
|
현대예술과 비디오를 접목시키는 데 결정적 기여를 한 공로로 '98년도 교토상'을 수상하였고, 한국과 독일의 문화교류에 기여한 공로로 '괴테메달'을 받았다.
2000년 금관문화훈장을 받았다. Ⅰ.추상표현주의
1. 잭슨폴록
Ⅱ.팝아트
1.
|
|
|
미술관이나 박물관에서 하는 일을 이해한다.
* 내용 분석 : 미술품을 볼 수 있는 곳을 알아본다.
- 국립 경주 박물관, 온양 민속 박물관, 국립 현대 미술관, 수원 화성
◑ 우리 고장의 미술품 감상하기
* 학습 목표 : 미술관이나 박물관에서의 감
|
|
|
통해 신혼 부부에 대해서 당부의 말을 하고 결혼 당사자는 답례로 부모님들에게 감사의 편지와 하객들에게 앞으로의 각오를 통해 약속을하는 시간이 되었으면 좋겠다. 전통혼례란
의상
절차
문제점
현대 결혼
의상
절차
문제점
|
|
|
국립 현대 미술관
중
중
상
·
·
·
중
·
중
수원 화성
중
중
상
·
·
·
중
·
중
감상
중원 미륵리 절터
중
중
상
·
·
·
중
·
중
미술관 관람
중
중
상
·
·
·
중
·
중
표현
미술품을 알리는 자료집
상
상
상
중
·
중
중
중
중
신라 문화권
중
중
상
|
|
|
재단논문집, 통권 제8호, 1999 1.서 론
1.1 통합교육의 필요성
1.2 통합교육의 목적
1.3 통합교육의 범위 및 제한점
1.4 용어의 정의
2.이론적 배경
2.1 관련 이론의 탐색
2.1.1 통합교육의 개념과 유형
2.1.2 통합교육을 위한 교수적 수정
2.1
|
|
메뉴펼치기
