|
는 단순한 직업인이 아니라 국가를 대신해 국민을 돌보는 보건대리인이라 생각합니다. 저는 직업윤리를 도덕이나 강제 규범이 아닌, 공공의료에서의 ‘기본값’이라 정의합니다. 실습 중 실험적 항암치료 참여를 앞둔 환자와 보호자 간 입장
|
|
|
성이나 불일치를 메모해두고, 매 실습일지에 개선 아이디어를 정리하는 습관을 이어갔습니다.
간호술기 영역에서는 도뇨관리와 무균술, 주사 및 수액관리 실습에 집중하였으며, 특히 도뇨술기 평가에서 실제 환자에게 적용 가능한 윤리적 설
|
|
|
저를 팀워크와 협력에서 중요한 구성원으로 만들었습니다. 특히 저는 다양한 상황에서 팀원들과 긴밀하게 협력하며, 긍정적인 분위기를 유지하는 데 중점을 두었습니다. 이것이 저의 팀워크 능력을 강화하는 데 큰 역할을 했습니다.
5. 열정/
|
|
|
한 물질적 지원을 넘어 심리적 안정감을 제공하는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 이러한 봉사 활동은 간호사의 헌신이 단순히 병원 안에서의 업무 수행을 넘어서, 사람들에게 희망과 지지를 제공하는 일임을 일깨워주었습니다.
4.Challen
|
|
|
한 의견을 정리해 연결 발표를 하도록 했습니다. 마지막 주에는 실제 주제와 관련된 외부 자료를 함께 토론하는 방식으로 확장했습니다.
처음에는 반발도 있었습니다. 구조화된 시스템이 자율성을 해친다는 의견도 있었고, 피드백이 부담스
|
|
|
호 흐름도를 재구성해 발표하였고, 응급간호의 순서와 우선순위 판단에 대한 이해를 팀 내에서 공유하며 현장형 임상사고력을 발전시켰습니다.
이 외에도 지역사회 보건센터에서 진행된 재가 장애인 건강관리 프로그램에 참여해 대상자의
|
|
|
교육이 제대로 작동하기 위해 건강이 전제되어야 한다는 믿음 때문입니다. 학생의 집중력, 학습의지, 교우관계, 정서안정 등 모든 교육적 요소는 신체적·심리적 건강과 밀접하게 연결되어 있습니다. 특히 감염병 이후, 보건교사는 단순한 보
|
|
|
전은 선택이 아니라 전제조건이며, ‘과도하게 민감할수록 좋은 유일한 직무’라고 확신합니다. 저는 이러한 인식을 바탕으로, 위기 감수성과 환경 변화에 대한 예민한 탐지력을 키워왔습니다. 대학 시절 진행한 위험작업 프로세스 개선 과
|
|
|
한 관찰·평가가 결합되어, 환자 개개인의 상태와 필요에 맞는 중재가 이루어지고 있다는 점에서 큰 강점을 가지고 있습니다. 미래의 간호는 임상 데이터와 AI 분석을 기반으로 한 예측 간호와, 환자의 감정·가족환경까지 고려한 정서적 간호
|
|
|
준비가 되어 있습니다. 공감과 책임감으로 환자의 마음을 어루만지는 간호사로 성장해 나가겠습니다.
4.간호사로서 다짐 & 핵심가치
[전문성과 따뜻함을 겸비한 간호사로]
간호사는 환자의 삶의 질을 향상시키는 중요한 역할을 합니다. 저는
|
|
메뉴펼치기
