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개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의
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국문학개론, 새문사, 2003
고은미 외 판소리사설전집 7, 현대어역본 춘향가, 민속원, 2005
장자백·백성환 / 창본 춘향가, 판소리학회 춘향가
1. 서론
2. 판소리의 전반적 특성
3. <춘향가>의 유래
4. <춘향가>의 보편적 의미
5. 감상
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국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 매체언어의 분류
2. 전파 매체언어의 복합적 성격
3. 뉴미디어와 매스미디어 언어의 차이점
4.
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국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 언어에 대한 일반적 고찰
2. 새로운 시대와 새로운 매체
3. 매체언어의 실상
4. 매체언어와 국어
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국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 들어가며 - 언어의 의미
2. 매체와 광고 언어
3. 나가며 - 매체 언어와 국어 교육
참고문헌
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저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 서언
2. 언어의 유래
3. 언어의 범주
4. 언어가 지니는 의미
5. 결언
참고문헌
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국문학개론』, 새문사, 2003.
ㆍ 김선기, “『高麗史』樂志의 俗樂歌詞에 관한 종합적 고찰”, 『韓國 詩歌硏究』, Vol.13, 한국시가학회, 2003.
ㆍ 김창원, “『高麗史』「樂志」에 나타난 三國~高麗歌謠의 相”, 『고전과 해석』, Vol.10, 고전문학
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기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 알아보았다.
행동주의 학습이론에서는 학습을 환경적인 요인인 자극과 반응의 연합 형태로 일어나
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기말시험 과제물을 통해, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성한 다음, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로
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기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 알아보았다. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의
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