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서 보듯 주체문예론 이전의 북한문학의 정통성은 카프문학에서 찾을 수 있다.
하지만 유일사상으로서의 주체사상에 기초가 된 주체문예론의 등장은 카프문학전통의 몰락에 직접적인 원인을 마련한다.
이 과정에서 ⅰ) 카프전통(자국문제)
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서 지니게 된 어려움이 있고 거기에다가 문자의 차용(借用)과 창제(創製)라는 복잡성이 있기 때문이다. 그러나 어떠한 방법을 택하여도 그 어려움은 늘 있기 마련이기에 나름대로의 시대구분을 시대해 보지 않을 수 없다.
※참고도서
국문학
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서 바로 이것이 이번과제의 참된 의의가 아니었을까하는 생각이 든다.
그런 점에서 삼국시대의 문학이 비록 그 양과 내용이 그 이후의 것보다 뒤떨어진다 하여도 우리 국문학사에 있어서 절대 빠져서는 안 될 시기라는 것이 이번과제를 끝마
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국문학의 본연의 모습인 우리 민족문화의 계승발전의 방법을 모색하는 자세에 대해서는 굳건히 지키는 자세가 중요하다.
그리고 계속 남발되고 있는 세계문예사조에 얽매이지 않고 독자적인 모습을 지닐 수 있어야만, 우리가 지도해나가는
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서 문제를 해결해 나가면 될 것 같습니다.
IV. 참고 자료
이력서 . 네이버 지식백과 .
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2355393&cid=51373&categoryId=51373
중앙일보 . 오피니언 . 김경희 . https://news.joins.com/article/22904128 I. 서론
II. 본론
-나에게 하는 20가
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석사논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김동인의 소설 「감자」
2. 「감자」의 시대적 배경
3. 작가의 여성관
1) 고통받는 인생
2) 민족의 모습의 함축
3) 식민지 현실
4) 생존
5) 가부장제
6) 희생양
Ⅲ. 결론
참고문헌
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[방통대 국어국문학과 4학년 우리말의 역사 공통] 국어사의 연구방법 네 가지를 요약하고, 그중 하나를 선택하여 구체적인 예를 들어 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
2) 계통
3) 특성
2. 국어사의 연구방법
1) 문
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주춧돌로 돌아올 가능성이 높다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저,
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서포문학의 새로운 탐구』, 중앙인문사, 2000, 239-264쪽.
10. 이상구, 『사씨남정기의 작품구조와 인물형상』, 『김만중 문학연구』, 국문학자료원, 1993, 219-297쪽.
11. 김현양, 『사씨남정기와 욕망의 문제』, 『고전문학 연구』 Vol.12., 한국고전문
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국문학개론집』,
예창혜, 사뇌가의 형성과 그 개념, 『고전문학연구』, 10집, 한국고전문학회, 1995,
조동일, 『한국문학통사』(1), 지식산업사, 1982
김학성, 『한국 고시가의 거시적 탐구』, 집문당 Ⅰ. 서론 ……………………………………
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