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제7차교육과정 연수자료 ◇ 교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초·중등학교 재량활동 실천사례 개발 ◇ 한국교육개발원(1997), 초·중등 학교 재량활동 교육과정 편성·운영 연구, 교육부 위탁 연구과제 답신 보고서 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 재량활
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선택 3) 시간 운영 4) 편성 형식 2. 지도교사 배정 1) 국민공통기본교과 심화?보충 교육과정 지도 교사 배정 원칙 2) 선택 과목 학습 지도 교사 배정 원칙 3) 창의적 재량활동 지도교사 배정 원칙 3. 학습 집단의 편성 1) 학년별 조직 2) 학급
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교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생들이 선택하도록 함으로써 교사의 전문성을 신장하고, 각 학교 나름
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교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생들이 선택하도록 함으로써 교사의 전문성을 신장하고, 각 학교 나름
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공통기본교육과정) 3) 과목선택형 수준별 교육과정(선택중심교육과정) 3. 재량활동 1) 교과 재량활동 2) 창의적 재량활동 3) 초등 학교의 재량 활동 4. 특별활동 1) 영역 2) 배당된 시간 수의 배정 3) 특색 있는 중점 영역의 설정 Ⅶ. 제7차
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제7차교육과정의 기본 지침 1. 시?도 교육청 2. 지역 교육과정의 의미 3. 학교 Ⅵ. 제7차교육과정의 편제 1. 국민공통 기본교육 2. 수준별 교육과정의 도입 1) 단계형 수준별 교육과정 2) 심화?보충형 교육과정 3. 과목선택형 수준별 교육
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제7차교육과정의 개정 내용 1. 기본 생활습관 형성과 기초 교육의 충실 1) 기초?기본 교육의 충실 2) 기본 생활습관 형성 교육의 강화 2. 재량 활동의 확대와 열린교육 체제의 확립 1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범교과 학습 활동의 촉진 2)
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제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 제7차교육과정의 특성 Ⅲ. 제7차교육과정의 개정 배경 Ⅳ. 제7차교육과정의 편성 1. 교육과정의 구성 2. 국민공통 기본 교육과정의 편성 3. 고등학교 선택중심 교
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교과재량활동의 의미 1. 재량 활동 2. 교과 재량 활동 Ⅲ. 교과재량활동의 기본지침 1. 국민 공통 기본 교육 과정 2. 고등 학교 선택 중심 교육 과정 Ⅳ. 교과재량활동의 실태 1. 교과재량활동 시간배당 유형 실태 2. 교과재량 선택과목
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선택으로서의 직업교육 2) 장애영역을 탈피한 선택적 직업교육과정 Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 수학과교육 기준 1. 목표 2. 성격 3. 내용 Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정의 수학과교육 내용 1. 특수학교(급) 수학 교과의 성격 2. 특수학
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