|
교육프로그램) 관련 제언
개별화 교육의 효율적인 수립과 운영을 위해 다음과 같이 제안하고자 한다.
첫째는 아동의 현재수준을 정확하게 진단평가할 수 있는 체제가 마련되어야 한다. 이를 위해서는 진단평가도구의 활용이 가능하도록 임상
|
|
|
사회에 대비하기 위해서 평생 학습 태도의 함양이 요구되고 있다. 따라서 제7차 교육과정에 있어 학교 교육과정은 그 학교의 창의적이고 독특한 교육 내용을 제시하고, 방법과 특색 잇는 운영 방안을 나타내어 제각기 다양한 교육의 모습을
|
|
|
평가를 할 수 있다.
수행평가에서 중요한 것은 그 목적이 학생들이 교수학습목표에 어느 정도 도달했는가를 인지적인 측면에서 평가하는 것뿐만 아니라 학습자들이 교수학습 활동에 대해 보이는 정의적인 반응을 점검하는 것이다. 영어와 같
|
|
|
. 자기소개서 작성 요령 및 방법
1. 자기소개서의 함의
2. 자기소개서 평가항목
(1) 사회성과 집단성을 분석 가능한‘성장과정’
(2) 장래성을 분석 가능한‘지원 동기’
(3) 업무에 대한 충실도 분석 가능한 ‘성격의 장점과 단점’
|
|
|
인식
2) 학부모 인식
Ⅴ. 국어학습태도
1. 바람직한 청자로서의 태도 지도 방법
2. 발표 요령 지도
3. 글을 읽는 자세
4. 바른 쓰기 자세
1) 앉은 자세
2) 쓰는 자세
Ⅵ. 수학학습태도
1. 학업 성취
2. 태도 검사
3. 수행 평가
참고문헌
|
|
|
평가의 문제점으로 대두된 타당성, 신뢰성, 객관성을 제고하기 위해 평가 기준을 학생들이 이해하고 수행할 수 있도록 한다. 슬기로운 생활의 영역인 나, 사회, 자연에 골고루 평가가 이루어지도록 하며 통합교과임을 고려하여 국어, 수학 등
|
|
|
국어’와 ‘수학’ 이외에 통합교과 활동으로 ‘우리들은 1학년’, ‘슬기로운 생활’, ‘바른 생활’, ‘즐거운 생활’로 편성되어 있다.
Ⅷ. 통합교육과정의 효과
1. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
1) 사회성 향상
2) 언어적 능력 향상
|
|
|
교육포기 조치\'로밖에는 볼 수 없다.
우열반 편성도 마찬가지다. 예전에 맞춤식 수업이라는 명목 아래 영어·수학과목에서 이동수업을 실시했지만 긍정적인 면보다는 학생들에게 자신의 한계에 대한 절망감만 느끼게 해 아이들의 마음에 상
|
|
|
어서는 학생이 보는 만큼, 보고 싶은 만큼 보게 교육할 것이다.
※참고 자료 및 참고 싸이트
우한용 (2000) 소설교육과 담론의 방법
전국국어교사모임(1998), 국어시간에 소설읽기
정혜승 (고려대 국어교육연구센타)
제 7차 중학교 국어과 교과
|
|
|
교육 프로그램의 효과를 측정하는 데 사용되고 있다. 평가를 위해 교사는 몇 개월간 주요 경험을 기초로 유아들이 어떤 행동을 하고 어떻게 말하는지, 6개 영역의 유아 행동에 대한 일화를 간략하게 기록한다. 6개 영역은 주도성, 사회적 관계,
|
|
메뉴펼치기
