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교육비나 교육과정의 파행적 운영이 예상됨.
9. 열린 수업과 수행평가
- 과대, 과밀 학급 해소 등 교육 환경의 개선이 없는 상태에서 활동 중심으로 되어 있으므로 학습 목표 달성의 실효성이 불분명함.
- 수업 방식으로서의 열린 수업과 평가
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평가는 측정뿐만 아니라 학습의 효율을 위한 것”이라고 설명해 주었다. 정말 문학 감상 능력을 평가하기 위해서는 눈에 보이는 결과뿐만이 아니라 매우 다양한 점을 고려해야 한다는 점을 느꼈고, 일부 사람들은 국어 교사만큼 쉬운 직업이
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교육 프로그램을 제공하기에는 교사와 교실의 수가 매우 제한되어 있으므로 학교의 부족한 자원을 최대한 활용하여 학생 각자의 관심과 능력 수준에 맞는 적절한 프로그램을 제공하는데 노력하였다.
수학 / 과학, 언어 / 사회 1,2학기 프로그
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평가의 방식이 변해야 함을 절실히 느꼈다. 일류대학 보내기에만 혈안이 되어 있는 우리의 교육 실정을 생각해볼 때 대학수학능력시험으로 학생 실력의 대부분을 평가하는 제도를 버리고 학생 각각의 특기와 적성에 대한 합리적인 평가를 도
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교육 개념이 너무 편협하고 선택적인 것이라고 반대할 수 있다. 그러나 자유 사상가들은 이런 논쟁에 반대한다. 어떤 자유 사상가들은 자유를 옹호하는데 있어 선택의 자유가 교육 기회의 평등보다 더 중요하다고 주장한다.
-평가-
전통적 보
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어야 하는 것이다.
5. 국어와 논술의 승전기
6. 목적이 이끄는 영어
7. 역전을 부르는 수학
=> 각 과목별 전략인데 아무래도 고등학생을 대상으로 하다보니 어렵기도 하고 지금 당장 필요하지 않아서 생략한다.
이 책은 부제가 ‘사교육없이
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어졌다. 탐구생활에서도 약간의 개선이 이루어졌는데 6차에서 ‘임의 단위’를 교육내용의 용어에서 단어의 설명을 붙여 개정안에서는 ‘임의측정단위(손 뼘이나 블록 등)’으로 바뀌었고 ‘들이’등의 초등학교 수학에서의 용어를 사용하
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교육이론의 배경
1)존 가트만
2)토머스 고든
2. 부모교육의 필요성
1) 현대사회에서의 자녀 / 2) 자녀교육: 만능인의 부모 역할
3. 부모의 양육방식
1)가트만의 자녀양육방식 / 2) 가트만의 감정코치 5단계
4. 애착이론
1) 볼비의 애착이론
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않게 되었다는 점
2. 근년의 몇 가지 정부 조치가 교사의 의욕과 자존심을 무자비하게 꺾어 놓았다는 점
3. 교사에 대한 사회의 눈길도 그리 곱지 않은 점
Ⅵ. 촌지와 선별입학
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 대안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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어서의 차별화도 포함된다.
교사가 각 학생들의 학습유형 개인차를 잘 알고 그 개인차를 고려한 교수·학습 활동은 평 가와의 연계 안에서만 의미 있게 수행될 수 있다는 전제하에, 평가는 학습자의 개인차를 확인하고, 학습자의 학습 과정의
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