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학습부진아 지도를 위한 문제개발에 관한 연구, 한국학교수학회논문집 제 2권 제 1호
한진규·서종진(2002), 수학 기본학습부진아 프로그램이 수학 성취도와 수학에 대한 태도에 미치는 영향, 한국학교수학회논문집 제 5권 제 2호 Ⅰ. 서론
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학습자료)
1. 연필 잡는 법
2. 경필 쓰기의 자세
3. 글씨를 고르게 쓰는 법
4. 연필의 종류
1) 단단한 연필
2) 보통 연필
3) 무른 연필
Ⅲ. 음악과 국악 수업자료(학습자료)
1. 새는 새는
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이
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2학기
Ⅴ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 수준별학습
1. 듣기
1) 듣기에는 여러 가지 목적이 있음을 안다
2) 소리의 의미의 관계를 이해하며 읽는다
3) 내용 장면을 연상하며듣는다
4) 이야기를 듣고, 인물의 행동을 안다
5) 바른 자세
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교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발
◈ 문제 추구 및 해결
- 공부할 문제 확인하기
- 학습 순서 확인하기
- 똑같이 나누기의 개념 알기
- 똑같이 나눈 것과 아닌 것
- 똑같이 나누기 익히기
◈정리
- 정리 및 차시 예고
<평가 관
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학습장에 약속의 소중함에 관하여 필기한다.
4＇
●학습지
차시 예고
T: 다음 시간에는 \'경원이의 약속\'에 관하여 공부해보겠어요. 미리 한 번씩 읽어오세요.
2＇
5. 총평
현대는 몇 가지 특성을 지니고 있다. 첫 번째가 산업화이다. 이러한 산
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국어과 교육 과정 개정의 중점
가. 교육 과정 개정의 기본 방향
나. 교육 과정 개정의 중점
4. 국어과 과목별 교육 과정 해설
〈국 어〉
1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 교수·학습 방법
5. 평 가
6. 교수·학습 계획과 지
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국어과 ICT활용 교수학습 모형 체계화 자료, 인천교육대학교, 2002
* 교육인적자원부, 중학교 교육과정, 1997
* 교육부, 중학교 국어과 교육과정 해설, 1997
* 김대행, 국어 교과학의 지평, 서울 대학교 출판부, 1995
* 교육부, 중학교 국어 1-1·1-2·2-1·2
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국어과 ICT활용 교수·학습모형 및 과정안 개발, 2002
ⅳ. 성호초등학교, 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 2001
ⅴ. 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
ⅵ. 허명, 과학교육, 서울 : 시청각교육사, 1987 Ⅰ. ICT활용교육자료(교수학습자
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교수님께 감사를 드린다. 국어과 읽기 교수 ․ 학습 과정 수업설계
글을 읽고, 글의 내용을 간추리는 과정을 중심으로
Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 순서
◉교수체제 설정
◉교수목표 설정
◉교수분석
◉ 학습자/
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학습 모형이 브레인 스토밍을 통해 풍부한 글감을 만들어 주므로 쓰기에 대한 자신감과 흥미를 가지게 할 수 있다고 판단하였다.
국어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
교과서/차시
쓰기 57쪽-59쪽
(1/4)차시
학습형
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