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교육원 오성사 2001. 2. 24
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· www. kinu. or. kr Ⅰ. 서
Ⅱ. 남북한 군사력비교
Ⅲ. 남북한 군축
1. 군축의 개념 및 기능
2. 정책추진기조
3. 군축의 추진단계
4. 군축에 따
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교육연구회(2001), 통일(1-6학년), 교과서 및 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의 의미
Ⅲ. 통일의 필요성
1. 남북한 통일의 역사적 필요성
2. 이산가족 측면에서 통일의 필요성
3. 민족의 생존과 번영 측면의 통일의 필요성
Ⅳ. 통일의 당위성
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남북한 통일정책 비교와 한국의 통일정책 발전방향 연구」,
연세대학교 행정대학원, 서울, 1993년, p 5～48
강영식,「한국 정당의 통일정책 연구」, 연세대학교 교육대학원, 서울,
1983년, p 5～12
이찬우,「한국의 통일정책 연구」, 단국대학교
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남북경제교류·협력공동위원회를 비롯한 부문별 공동위원회들을 구성·운영한다.
제23조 남과 북은 이 합의서 발효 후 1개월 안에 본회담 테두리 안에서 남북교류·협력분과 위원회를 구성하여 남북교류·협력에 관한 합의의 이행과 준수를
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교육원, 『통일문제의 이해 2007, 2008』
조선대학교 동북아문제 연구소 23집 1호 김주삼
『남북경협활성화가 동북아지역안정에 미치는 영향』
조선대학교 동북아문제 연구소 22집 1호 오수열
『북한 핵문제와 남북한관계에 미치는 영향: 213합
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사회주의란 무엇인가?
(2)중국의 개혁, 개방 정책과 관련한 대외정책의 변화
(3)중국의 사회주의와 그에 따른 개혁, 개방의 변화과정(중화민국 수립이후 시기별 분류)
(5)중국식 사회주의의 차별성
(6)중국의 개혁, 개방의 문제점
#-2. 베트남
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남북한은 아시아를 빛낼 보석으로 가다듬어 가야하지 결코 아시아를 불 붙이는 부싯돌은 되지 않아야 할 것이다. 끝.
<참고 문헌>
통일교육위원 제2차 통일 포럼 자료“한반도 주변정세와 남남 갈등 해소 방안”
통일부, 「북한이해 2006」
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남북한의 사회, 문화, 경제가 너무나 달라 사람들이 접촉하게 되는 언어적 환경이 다르고, 필요한 언어 수준도 다르기 때문이다. 따라서 남북한 공동으로 읽고, 쓰는 능력에 대한 연구를 체계적으로 하여 국어 교육에 적극적으로 활용해야 한
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교육이념에 나타난 성의 구조, 교육과 법에 대한 여성학적 접근, 청하, 1991
◇ 현대사회와 여성의 역할, 한국여성개발원, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지속가능한개발에대한세계정상회의(WSSD)의 여성의 역할
Ⅲ. 남북한사회통합과정상의 여성의
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남북 간의 교류와 협력이 전개되었다. 이산가족 상봉 및 금강산 여행, 예술단의 왕래 등 민간 차원의 교류가 증가되고 있지만 소수에 불과하며, 대다수 남북한 주민들이 서로 교류할 수 있는 기회가 부족하다. 서로를 이해하고 사회적 이질감
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