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대안학교의 개념과 유형
☞ 대안학교란 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다. 대안학교의 유형에는 첫째, 자유 학교형이 있다. 학교교육의 지나
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국외 사례
① 호주 안무가 Leigh Warren / 잉글랜드 국립발레단의 Danielle Jones
② 이스라엘 무용가 Nir Ben Gal, Liat Dror
③ 무용수이자 교육자 마리 프랑스 드리우방(Marie France Delieuvin)과 알바로 레스트레포(Alvaro Restrepo)
④ 안나 할프린(Anna Halprin)
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학교선택권의 전개과정
2. 학교선택권에 대한 철학적 주장
3. 학교선택권 이론(1) : 찬성
4. 학교선택권 이론(2) : 반대
5. 자유시장적 교육의 사회학적 고찰
Ⅲ. 학교선택 유형
1. 시장경쟁형 학교 선택권 원리와 유형
2. 공립학교형 학교 선택권
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학교(슈타이너, 대안교육)의 성격
Ⅲ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 목적
Ⅳ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 교육내용
1. 오이리트미
2. 포르맨(Formen)
3. 에포크(Epoch) 수업
4. 기타
Ⅴ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의
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있는가 반성해볼 필요가 있다. 1. 개념
2. 유형
1. 제도교육과의 관련 정도에 따라
2. 운영 형태에 따라
3. 대안학교 관련법규
4. 공교육의 한계
5. 대안학교의 제도화
6. 우리나라 대안교육운동의 성격
7. 대안학교 사례
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학교 교육연구소 논문, 2008.
한형우, 소규모학교 통폐합 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 한남대학교 행정정책대학원 논문, 2002. 1. 소규모 학교란?
2. 소규모 초등학교의 특성
3. 소규모 초등학교의 유형
1) 독립학교형
2) 분교
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자유로운 진정권의 실질적 보장 (법안 제32조 제5항)
4. 진정의 각하사유(법안 제33조)
1) 진정제기 기간
2) 진정의 제한
3) 수사기관 이송의 문제점
5. 조사방법의 실효성 (법안 제37조)
1) 증인신문제도의 부재
2) 서면조사원칙의 문제점
3)
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대안연대회의(2003), 신산업 정책, 어디로 가야하나 토론회 발표문
이철호(2003), 교육공공성 실현을 위한 대학평준화 방안 모색, 법민국교육연대(준), 공교육 개편 심포지엄 자료집.
장원섭 외(1999), 학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(I)-
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사형제도의 현황
(2)국외 사형제도의 현황
3. 사형제도의 존/폐에 관한 논쟁
(1)사형제도를 둘러싼 쟁점들
(2)사형폐지론
(3)사형존치론
4.대안적 접근
(1)사형폐지론적 입장
(2)사형존치론적 입장
Ⅲ. 결론
참고자료
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학교에 다닐 수 있도록 하는 ‘정당한’ 가격에 구입하는 것이다. 편집부, “신자유주의적 세계화의 대안은 있는가”, 초암네트웍스, 2007, p. 70.
이를 통해 질 높은 상품 구매가 가능하고, 생산자는 적정한 가격을 보장받음으로써 효용을 증대
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