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국제환경의 변화와 한반도 / 외교안보연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 9.11테러리즘의 안보적 의미와 교훈
Ⅲ. 9.11테러 이후 한반도 주변 환경의 변화
1. 미?일동맹 강화
2. 미?중 ?경쟁 속의 협력?의 모색
3. 중?러 전략적 동반자 관계의 약화
4.
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한다.
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참고문헌
박휘락, 『국가안보론(이상과 현실의 균형』, 대영문화사, 2020.
상지대학교 심리ㆍ안보대학원 평화안보론 강의록 1. 서론
2. 선제와 예방
3. 인도-태평양 전략
4. 결론
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국제정치학회, 2003).
배정호「일본안보정책의 보수화와 대내외적 요인」『통일정책연구』제11권1호(통일연구원, 2002).
최운도「일본 방위정책 변화와 한국의 안보」『국가전략』9권2호(2003).
「일미안전보장공동선언-21세기에 향한 동맹」(199
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론 강의록
2023 국제정세 전망 (국립외교원 외교안보연구소) 1. 동북아시아 국제정치의 이해
가. 동북아시아 국제정치의 범위와 시작
나. 동북아시아 국제정치의 특징
1) 동북아시아 국제정치 상황
가) 2개의 군사 동맹체
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안보 이슈로서 테러에 대한 논의 및 이에 대한 대응이 새롭게 접근되어야 할 것이다. 대테러리즘에 대한 국제사회의 여러 노력에도 불구하고 아직 테러방지를 위한 시각상의 균열은 물론 제도화의 미비, 핵 테러사이버테러생화학테러와 같은
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(全方位) 국방태세? 유지
2. 한·미동맹관계의 안정적 관리·발전과 대주변국 군사외교 다변화
3. 남북관계 변화의 주도적 관리 및 대비
4. 21세기 형 첨단 정보·기술군 건설
5. 국방 운영여건 개선과 국민의 신뢰 획득
Ⅶ. 결론
참고문헌
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동맹이 군사부분에서부터 비군사적인 부분까지 포괄적으로 많은 부분에서 우리한테 국가이익이 되는 한·미동맹을 더욱더 강화해야할 필요가 있다.
※참고 서적 및 논문
육군사관학교 ‘국가안보론’
국방부 ‘국방백서’
박성범·전신욱
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안보교육협의회(1999), 통일교육의 실천방향, 서울 : 한국안보협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 변화과정
1. 반공교육시기(1945-1987)이다
2. 통일 안보 교육시기(1987-1991)이다
3. 통일 교육시기(1992-현재)이다
Ⅳ. 통
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안보론, 서울 : 대왕사
* 구본학(2002), 북한의 대량살상무기 문제해결을 위한 포괄적 국제협력방안, 국가안전보장회의사무처, 안보정책논총(Ⅱ)
* 성부용 외(1999), BOOK 무기 제조 화학실험, 동화기술
* 이현호 외 2명 편저(1994), 무기 화학 합성 실
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국제사회의 현실이다. 국력에 비해 턱없이 수준 미달인 외교 역량이 이러한
난국에서 혹시나 발휘될까 기대해본다.
결론:
한 미동맹은 지난 반세기 동안 한국의 안보를 지켜온 중심축이었다. 1950년
북한의 무력남침을 계기로 형성된 한미동맹
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