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사회과를 담당할 교사는 어떤 자격을 가져야 하는지 교사자격에 대한 통일된 기준이 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
김태완 외(1991), 남북한 교육 통합 정책 연구, 서울 : 한국교육개발연구원
나경은(2000), 남북한 교육과정 비교 분석, 석사학
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교육의 효율성 제고를 위한 연구, 진단학보
이병희(2001), 중·고등학교 국사교육 편제와 내용의 계열화, 한국사론31, 21세기 국사교육의 새로운 모색
이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 서울 명인출판사
이원순 외, 역사교육, 정
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사회과교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족이란
2. 다문화가족의 현황
1) 전반적 현황
2) 경제이민자 현황
3) 결혼이민자 현황
3. 다문화가족의 한국사회 정착을 위한방안
1) 국제결혼 피해방지대책 마련
2) 지역사회 참여 기회
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이해
Ⅵ. 시민사회의 환경이슈
1. 환경의 지속 가능성
2. 유전 엔지니어링(genetic engineering)
3. 해양, 내륙 어업과 해안
4. 재생가능한 에너지
Ⅶ. 시민사회의 지구환경
Ⅷ. 시민사회의 국제환경규범체제
1. 사건발생 이전의 대만과 북한
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교육과정의 법교육 -고등학교 사회 교과서의 분석을 통하여-, 시민교육연구,2003
박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005
전제철, 사회과 법교육에 있어서 헌법교육의 의의, 시민교
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교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정
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교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 방안 예시
2) 사회과, 도덕과
(1) 다
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교육의 의의
Ⅲ. 경제교육의 성격
Ⅳ. 경제교육의 목적
Ⅴ. 경제교육의 교과서
1. 미국의 경제교육 내용
1) 기초 경제 개념
2) 미시경제학적 개념
3) 거시경제학적 개념
4) 국제경제학적 개념
2. 일본의 경제교육 내용
1) 경제사회와 경
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교육과정 개발. 한국 실과 교육학회지. 제24권
이기용(2013). 국내 학술지에 게재된 다문화교육 관련 연구동향 분석 : 유아교육 중심으로. 수산해양교육연구, 제25권 제5호.
이종두백미연(2012). 한국의 특수성과 다문화 정책. 국제관계연구 제17권.
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국제연합아동권리협약)의 연혁
Ⅲ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 중요성
Ⅳ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 탄생과정
Ⅴ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동
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