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2. 사이트
헬스조선(https://health.chosun.com/site).
코리아사이언스(https://koreascience.kr/main.page).
국가법령정보센터(https://www.law.go.kr).
경제정보센터(https://eiec.kdi.re.kr/policy). Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 중금속의 종류와 위험성
2. 중금속 중독대
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교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197)
(출판사 : 교육과학사)
2. 수업사태
- http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=130597 M.D.Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
C.M.Reigeluth의 정교화이론(Elaboration Theory)
Gegne의 수업사태
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2) 과학자들
3) 철학자들
2. 과학의 주된 목적
3. 과학의 일반적 특성
1) 일반화
2) 경험중시
3) 분석?해석
4) 잠정성
5) 모형화
Ⅱ. 과학적 탐구력과 탐구 요소
Ⅲ. 과학적 소양의 중요성
Ⅳ. 과학적 소양의 주제
1. 과학 지식
2. 과학적
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2. 수업 전 준비
3. 학생들이 성취목표 내용을 학습함
4. 협동학습 과제의 완성
5. 개인 시험
6. 개인과 팀 향상점수
7. 공개적 팀 인정과 보상
Ⅵ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 모형
Ⅶ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 수업방법
1
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공장등록
1. 실험실공장이란
1) 설치규모
2) 영위업종
2. 공장등록증
Ⅷ. 벤처창업의 정부지원제도
1. 회사설립지원
2. 입지지원
1) 창업보육센타 운영
2) 실험실창업
3) 예비벤처기업 확인
4) 벤처기업을 설립
5) 도심빌딩의 “벤처기업
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2001년)].효일
김덕웅 외 7명 [식품가공저장학(2001)].광문각
이경애 외 3명 [식품가공저장학(2004)].교문사
마지현 [계명대학교 대학원 생물학과(석사학위논문)].Lactobacillus균주의 생리생화학적 특성
이주영 [세종대학교 대학원 식품공학과(석사학
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2) 다양한 경험에의 접근
3) 시간적 제한의 극복
4) 공간적 제한의 극복
5) 심도 있는 학습
2. 온라인협동학습의 특징
1) 상호작용활동의 강화
2) 멀티미디어 활용
3) 학습의 자유
4) 자료 검색이 편리
5) 공간적 한계의 극복
6) 세계속의 개인
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대학교 산업대 학원 석사학위논문, 2002
◎ 배재근, 신편 폐기물처리공학, 도서출판 구미서관
◎ 서울YWCA, 가정용 음식물쓰레기 퇴비화 용기 및 발효제 실험, 1995
◎ 이태근·서현창, 남은 음식물 어떻게 처리하나, 흙살림, 2003
◎ 이철태·이홍
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대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학
◎ 유일상, 언론정보윤리이론, 아침, 2001
◎ 주삼환 외 5명, 교육행정 및 교육경영, 학지사
◎ 최의순, 한국간호의 현재, 여성건강간호학회지, 2004
◎ 홍여신, 간호전문직의 과제와 실천방향, 현문사, 1
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실험을 통하여 개선될 수 있으나 초기의 많은 설비 투자와 높은 발전 단가는 태양광 발전의 보급에 있어서 선결되어야 할 당면 과제이다.
참고문헌
· 민회준(2000), 대체에너지 개발 현황과 전망, 서울대학교 공과대학
· 박덕규, 꿈의 에너지
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