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권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국의 청소년 인권교육의 실태
6. 우리나라 인권
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유엔인간환경회의, UN인간환경회의, 스톡홀름회의)
Ⅱ. 핵군축에 관한 회의(제네바군축회의)
1. 핵군축(Nuclear Disarmament)
2. 핵분열물질 생산금지조약(FMCT)
3. 외기권 군비경쟁 방지(PAROS)
Ⅲ. 신탁통치에 관한 회의(모스크바회의)
Ⅳ. 안보
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국제인권규약의 유보
(1) 1985년의 가입동의안
(2) 최종 가입시의 유보
2) 기타 다자조약상의 유보
(1) 여성에 대한 모든 형태의 차별철폐에 관한 협약
(2) 아동의 권리에 관한 협약
(3) 난민협약 및 의정서
(4) 아
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유엔인권위원회를 통한 인도주의적 간섭은 권위를 가진 정당화된 간섭을 가능하게 될 것이다.
. I. 서론
II. 인권문제의 대두와 이론적 검토
1. 인권문제의 대두
2. 이론적 검토 - 신자유주의와 국제인권기구간의 정합성
III. UN
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아동의 권리에 대한 인식 변화와 아동 참여권의 강화입니다. 과거에는 아동을 성인의 보호와 훈육이 필요한 미성숙한 존재로만 여기는 경향이 강했습니다. 그러나 1989년에 채택된 유엔 아동의 권리에 관한 협약(UN Convention on the Rights of the Child
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국제레짐의 한계와 패권, 서울대학교 국제문제연구소
천병태(1993), 국제레짐의 유용성과 한계, 국방대학교
최위정(2006), 신자유주의 국제레짐 이론에 관한 고찰, 동국대학교지역정책연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제레짐의 정의
Ⅲ. 국제레
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UN헌장의 해석문제가 정치화됨으로써 개정은 지엽적으로만 진행되고 있는 상태이다. 또 UN사무국 직원과 관련해 그들의 채용, 근무조건 및 UN에의 충절등의 문제등이 존재하고 있다.
Ⅲ. 結
국제연합은 전쟁억제와 평화유지에 큰 성과를 남겼
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국제연합은 교육적 또는 홍보적 방법으로 세계인권의 증진을 추구하고 있으며, 국제적 설득과 상황보고를 통한 인권증진 노력을 전개한다. 국제연합은 약소국가의 정치적 독립과 소수민족의 권리를 보호하고, 민족국가 단위로 번영과 발전
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국제법 김영구 효성출판사(한국해양전략연구소) 1999
*國際法 金正均 博英社 1995
*國際法新講 이병조 一潮閣 1999 Ⅰ. 해양법과 UN해양법협약
1. 의의
2. 유엔 해양법협약의 발효와 한국에의 영향
Ⅱ. 영해와 접속수역
1. 영해(領海)
2. 접
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아동수당제도에 관한 연구, 한국영유아보육학회.
오정수 외 2명,선진복지국가 아동정책 비교와 21세기 한국아동정책의 발전방안, 보건복지부한국아동복지학회.
윤진수, 아동권리협약과 한국 가족법, 국제인권법. 1. 아동복지의 개념
2.
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