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초등학교 3학년 체육교과서, 대한 교과서 주식회사
교육인적자원부(2001), 초등학교 4학년 체육교과서, 대한 교과서 주식회사
교육인적자원부(2001), 초등학교 5학년 체육교과서, 대한 교과서 주식회사
교육인적자원부(2001), 초등학교 6학년 체육
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초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 우리의 식사
교과서/차시
교과서 70~72 쪽
(2/10)차시
학습형태
모둠학습 개별학습
수업모형
지식이해중심학습모형
학습주제
식품과 영양소
학습목표
평소에 먹는 식품과 영양소를 관련지어
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식사
본시
단원
2) 간단한 조리하기
차 시
5/10
일 시
대 상
초등학교 5학년 1반 24명
장 소
5학년 1반 교실
수업목표
1. 식품을 조리하는 이유를 알 수 있다.
2. 식품을 계량하는 이유를 알고 식품의 종류에 따라 알맞은 계량 기구를 사용할
수 있다
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5. 평가
Ⅵ. 초등학교의 컴퓨터교육
1. 교육 의의
2. 내용 구성
3. 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅶ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학
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초등학교 체육과는 다음과 같은 방향으로 운영되어야 한다.
첫째, 교수학습은 모든 학생에게 동일하고 평등한 기회가 제공되도록 한다.
둘째, 34학년은 움직임 교육을 바탕으로 56학년은 전 영역을 균형 있게 지도하되 학생의 발달 단계와 흥
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학년별로 각 영역에 대한 지도내용이 고르게 분포되어 있었다.
5. 결론
이 연구는 한국, 미국, 일본의 초등학교 보건교육 내용을 학년별 지도내용 구성과 신체적, 정신적, 사회적 영역별 구성 단원을 비교하여 다음과 같은 결론을 내렸다.
미
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학교 대학원 의학석사 학위논문.
21.문수재. 이명희(1987). 어린이의 식생활 태도가 영양 상태 및 성격에 미치는 영향에 관한 연구. 한국영양학회지. 20(4):253-271.
22.박유신. 박혜련(1995). 초등학교 아동의 성장유형과 관련 식사 행동 연구. 대한보
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5 『도덕교육에서의 정의와 배려의 도덕성』, 한국교육철학회
초등학교도덕 교과서 (5-6학년) 1. 마음에서 마음으로, 배려윤리
2. 배려의 개념
3. 배려윤리의 이론적 배경
4. 길리건의 배려 윤리
5. 나딩스의 배려 윤리
6. 배려윤리가 도덕
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초등학교 체육과(체육교육)와 학년별 내용
1. 3학년
1) 체조 활동
2) 게임 활동
3) 표현 활동
4) 보건
2. 4학년
1) 체조 활동
2) 게임 활동
3) 표현 활동
4) 보건
3. 5학년
1) 체조 활동
2) 육상 활동
3) 게임 활동
4) 표현 활동
5) 체력 활동
6)
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초등학교 교육과정 해설(IV)서에서는 3학년에게 사용하도록 권장한 어휘 수는 100 낱말 내외, 4학년은 3학년에서 사용한 어휘를 반복하여 사용하되 100개 내외의 낱말을 추가하여 사용하기를 권장하고, 5학년에서는 3, 4학년에서 사용한 어휘를
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