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하고 다른 좋은 개념들은 취함으로서 우리는 좀 더 나은 사회를 만들 수 있을 것이다. 온고지신(溫故知新)이라는 말이 더욱 필요한 현실이다.
<참고문헌>
<내훈>, 소혜왕후 한씨 지음, 일신서적출판사, 2001
<한국여성사>, 최일성,
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하고 다양하게 마련하라.
4) 상반되는 바람직한 행동을 강화하라.
5) 문제행동을 강화하고 있는 정적강화자극을 제거하라.
6) 벌을 통한 문제행동의 감소와 제거 전략을 강구하라.
8. 행동수정의 기법
1) 강화에 의한 행동수정
2) 혐오자극에
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한국교원대학교.
·송도선(1998). 『죤 듀이의 경험의 구조』. 한국교육철학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 앎과 사고
1. 앎: 주체적 경험으로부터의 인식
2. 앎: 구성적 탐구로서의 사고
Ⅲ. 듀이의 재가능성
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 교육적 경험에
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중시해야 할 가치의 중심에는 손익 대신에 부가가치를 올려놓아야 하는 것이다.
참 고 문 헌
1. 삼성경제연구소 http://www.seri.org
2. 가치중심경영과 EVA (현학사 / 김응한)
3. 한국기업의 이해와 과제 (신기업이론연구회)
4. 네이버 http://blog.naver.com
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하고 스위스 국경 근처,
검은숲 남쪽 하단에 위치하고 있다.
참고 자료
메리 풀룩스. ‘분열과 통일의 독일사’ 김학이 역, 개마고원, 2000.
이용철 외. ‘프랑스와 유럽’, 한국방송통신대학교출판부, 2002.
김용현 외. ‘서유럽 문화기행’, 한
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하고, 이에 대한 합리적 이유를 설명하시오(교재 151 참조).
① 정신장애인에 대한 일반적인 생각
② 정신장애인에 대한 편견과 객관적 사실, 합리적 이유
2) 인식 개선
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한국교육대학교미술교육학회
서울평화 교육센터(1996) - 대안학교의 모델과 실천, 서울 : 내일을 여는 책
정유성(1999) - 대안학교의 교육과정 및 교사양성 방안, 교육부 연구보고서
한주미(2000) - 노래하는 나무, 서울 : 민들레 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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하고, 그 내용을 법률로 제정 ------- 20
2) 군대내 폭행 및 가혹행위를 방지하기 위해 군 옴부즈만 제도의 도입 등 외부통제 제도를 확립 --- 21
3) 군대내 인권교육이 상시 활동이 될 수 있도록 외부전문가들도 참여하는 인권교육의 강
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나. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
4.교수학습의 이론적 기초
Ⅲ. 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅳ. 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
Ⅴ. 레지오 에밀리아접근법의 가치와 효과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
1
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