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설명자료) 11쪽
이희승(1998), 국어대사전, 민중사
정태화 외(2003), 학벌주의 극복을 위한 종합대책 연구, 서울 : 교육인적자원부
한국노동연구원(1999), 한국기업의 평가제도 및 인적자원관리 실태에 대한 설문 조사
이정규(2003), 한국사회의 학력,
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비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
최유선(2000)「사회과에서의 \"Maslow의 자아실현\" 가치교육에 대한 일고찰」전라남도교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1
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접근
Ⅲ. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점 비교
1) 인간의 이상행동
2) 인간의 정신장애
3) 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점 비교
Ⅳ. 맺으며
[참고문헌]
[참고사이트]
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학벌과 인맥이 성공 필수 조건\", 우경희
‘학력중시사회에서 능력중시사회로의 전환’, 한국직업능력개발원
교육인적자원부, 학벌주의 극복을 이한 종합대책 연구, 2003
김현정, 한국의 학벌주의에 관한 연구, 2006.02 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 학
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대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점)
1) 해비거스트의 발달과업
2) 청소년기 발달과업의 개념과 특성
3) 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성
2. 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해
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대해 좀 더 잘 알 수가 있었고`focus on forms`, ‘focus on meaning`과 비교하여 구체적인 예를 통하여 형태 초점 교수법의 기법을 좀 더 구체적으로 깊이 알 수 있어서 이러한 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의한국어교재론
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대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오. (20점)
1) 파블로프가 제안한 주요 내용
2) 왓슨이 제안한 주요 내용
3) 스키너가 제안한 주요 내용
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
(1) 파블로프와 스키너 비교
(2)
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건강불평등
3) 의료체계가 취약한 지방이나 농어촌 지역의 건강불평등
4. 사회문제로서 이러한 건강 불평등을 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 가능하면 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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비교연구, 경희대학교 행정대학원 2008
최경석 외, 한국 가족복지의 이해, 인간과 복지, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족복지대상 사례
2. 사례에 대한 가족 사정
1) 가족의 인구학적 배경
(1) 부모 세대
(2) 자녀세대
2) 가
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 개요
1) 이론의 전제와 가정
2) 주요개념
2. 5단계
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