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3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4. 예체능 공부법
Ⅳ. 맺음말
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몹시 좋아하나 더 이상 학교활동으로는 실시되지 않는다
실외놀이 및 운동기구
로프나 흔드리는 바, 링, 사다리 같이 기어오를 수 있는 장치 1. 연령별 놀잇감
(1)사회성 발달
(2)탐구력 발달
(3)음악 예술 영역 발달
(4)대근육 발달
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용도 및 입출력 방식, 장치의 사진 또는 관련 그림(1페이지 이상으로 작성하되, 사진(그림)이 페이지의 절반을 넘지 않도록 함)
2) QR코드 만들기(내용 : 본인의 소속 학과 및 이름, (가)에서 선택한 장치의 명칭)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정운영에 있어서 실습과 취업을 조화롭게 접목시킬 수 있는 제도적인 장치와 연구가 선행되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
제7차 공업계 고등학교 교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고려하지 않은 상태에서 만들
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과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
① 학교 교육 과정의 편성·운영은 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육 과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
② 학교의 경영 책임자인 교장과 수업
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탐구력이 강하다
9. 진취적이다
참고자료
김양희 외, 청소년용 한국형 남녀평등의식검사 개발, 한국여성개발원, 2002.
김영희, 성역할 정체감과 학습된 무기력, 정민사, 1993.
김재득, 우리나라 양성평등정책의 현황과 과제, 한국인간관계학보,
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미술, 움직임을 위한 놀잇감
① 미술과 창작공예 놀잇감
- 많은 색이 있는 크레용, 매직펜, 미술용 분필, 파스텔, 다양한 크기의 붓, 가위, 풀과 아교(독 없는), 콜라주 자료, 굳는 점토, 도구(도자기 도구 포함), 좀더 섬세한 프린트 도구, 단순한
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미술교육은 인간에 있어서의 미적 가치의 교육을 추구한다는 자율성을 기반으로 그 내용과 방법의 구체화를 통해 지속적으로 개선해 나가야 할 것이다.
오늘날, 미술에 의한 교육적 선택은 미술과 관계되는 기술의 교육으로서 인식되던 종
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수업 참관록
년 월 일
일시
대 상
수업자
일일주제
활동명
참관자 성 명
영 역
평 가 내 용
특 기 사 항
1.학습
활동
계획
1.학습목표를 구체적으로 진술 했는가?
2.목표도달에 적합한 내용을 선정했는가?
3.생활주제 중심의 통합교육과정 운영
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과 역할이 무엇인지에 관한 것이며, 무엇보다 미술 본연의 자세와 의미에 관한 것이다. 자본주의 사회 내에서 미술과 미술계가 사회와 문화, 경제와 함께 유기적으로 존속하기 위해서는 경영이나 경제, 일반 인문학적 지원이 필요한 것이 사
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