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는데 일조하고 말았다. 오늘날 철학이 처한 이러한 혼미한 상황을 고려하면 ぢ현상학적 해석학 논쟁っ의 성격을 지닐 수 있는 Husserl-Heidegger-Gadamer에 대한 비교 연구는 이러한 혼미한 상황의 극복 문제와 관련하여 아주 중요한 의미를 지니는
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는 인재경영이다. 최근 주요 그룹 총수들은 공 개석상에서 기업의 미래상을 설명할 때마다 '해외 우수인재확보', '핵심인력의 집중육성 및 보상강화', '재능 있는 인재집단의 선점' 등 인재 경영의 실천방안 들을 쏟아내고 있다.
4. 참고 문헌
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있는 대화와 지금 우리와 주고받는 대화의 의미를 설명하였다.
이런 담론 이론을 문학 작품의 분석이나 교육에 적용할 경우, 담론으로서의 문학 작품은 작가와 독자 사이에서 살아있는 대상이자 주체가 된다. 즉 작품 수용이라는 맥락에 놓이
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는 것을 알게 된다.
우리의 자녀양육형태는 역사적으로 특수한, 진전된 자본가 사회의 산물인데, 자본가 사회는 이데올로기의 신비화기능을 고전적으로 드러내면서 모성을 이상화하는 한편 어머니일 수행을 고립시키고 한계 짓는다. 그러나
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는 연구들끼리 어떻게 관련 되어 있고, 연구 전체에서 빠진 고리는 무엇인가를 확인할 수 있음 / 더 나아가 기존의 연구들의 조합에 의해 펼쳐지는 새로운 담론의 가능성도 찾아낼 수 있음
③메타연구가 필요한 상황 : 서로 관련되어 있는 제
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는 것이 무엇보다 중요하다 할 수 있다. 즉, 정부의 실효성 있는 제도적 장치의 정비와, 언론기관의 도덕성과 책임 의식, 네티즌들의 사이버 공간상에서도 책임감 있는 의사 표현, 직접 참여를 통한 인터넷 정화운동을 주도하는 등, 우리 모두
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수 있는 이 같은 성지식(피임상식이 포함된)의 보급은 가장 실질적인 측면에서 낙태를 줄일 수 있는 방법이라 할 수 있다.
(2) 생명에 대한 외경심의 고취
인간의 물질문명이 발달하여가는 이 시대일수록 우리 인간 생명에 대한 외경심에 심
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는 한계
통합교육과정 - 위의 네 가지 장점 취합, 통합할 수 있는 기반의 문제
잠재적 교육과정 - 잠재능력의 세계를 최대한 활용시키는 교육과정이나, 잠재능력의 실재 에 대한 확증 결여
이러한 교육과정은 역사적으로 교사에게 중요한 업
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적용과 시사점
1) 자율적이고 충분한 놀이의 중요성
2) 무의식적 동기와 인간의 행동
3) 정신분서관점에서의 성인의 역할
4. 정신분석이론에 대한 한계와 비판
1) 도덕적 행동과 죄책감의 관계
2) 도덕성발달의 성차
3)
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는 우려가 바로 여기서 비롯된다. 새로운 시대패러다임이 과거의 모순과 불합리를 완전히 해소할 수 있는 것은 아니라는 점을 인류역사는 증명해왔으며, 이후 시대에도 이는 동일하게 적용될 것이다. 반면 어떠한 대가가 요구되는지를 사전
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