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수 있다. 따라서 로마 복식문화는 그 자체로 다양한 문화적 융합의 산물이며, 이를 통해 로마의 역사와 문화를 더욱 깊이 이해할 수 있다.
5. 참고문헌
김경현. (2004). 로마 제국의 복식문화. 서울: 학지사.
박선영. (2010). 그리스-로마 복식의 상
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그리스 문화와 로마 문화를 연결하는 교량 역할을 맡았던 그리스의 문화인 것이다.
참고문헌)
E.M 번즈 /R 러너/ S 미첨, 서양문명의 역사 上(박상익 번), 2007, 소나무
윤진, 헬레니즘, 2003, 살림
월뱅크, 헬레니즘 세계, (김경현 옮), 2002, 아카넷
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적용시켜야 한다.
셋째, 윤리학적인 요소라든지 책임감을 아동에게 갖도록 해야 한다. 제1장. 고대 그리스, 로마의 교육
제1절 고대 그리스 문화
제2절 로마시대의 교육
제2장 중세의 교육
제1절 중세의 교육적 배경
제2절 중
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그리스 문명의 탄생』, 시공사, 1995
요한 요하힘· 빈켈만 共著, 민주식 譯, 『그리스 미술 모방론』, 이론과 실천, 1995
민석홍, 『서양사개론』, 삼영사, 1984
차하순, 『서양사총론』, 탐구당, 1986
배영수 편, 『서양사강의』, 한울 아카데미, 2000
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그리스의 교육………………………………………4p
다. 로마의 교육………………………………………9p
2. 중세의 교육……………………………………………11p
가. 시대적 특징………………………………………11p
나. 기독
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6.2. 공공 도서관
7. 페르가몬 도서관
7.1. 페르가몬
7.2. 페르가몬 도서관의 역사
7.2.1. Attalus 1세
7.2.2. Eumenes 2세
7.2.3. Eumenes 3세
7.2.4. 로마 페르가몬 시대
7.2.5. 현재의 페르가몬 도서관
8. 결론
9. 참 고 문 헌
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그리스인의 종교와 종교의식”, 「HUFS jonmal of Historical Studies」, 1999.
조민정, “러시아정교회의 이콘숭배사상분석과 선교방안”, 목원대학교 신학대학원, 2007.
표형준, “러시아정교회의 역사와 교리의 고찰”, 광신대 신학대학원, 2004.
사이트
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문명의 정체성』. 도서출판 그리심, 2008.
정은기. 『상위 1%로 가는 10분 공부법』. 파라북스, 2005.
프란체스코 키오바로. 『교황의 역사』. 김주경 역. 시공사, 1998.
로버트 램. 『서양문화의 역사1』. 이희재 역. 사군자, 2007.
월뱅크. 『헬레니즘
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우 역사를 객관적으로 쓰는 것을 중시했고 독일역사학을 객관적인 학문으로 발전시키는데 공헌했음에도 불구하고 독일역사학은 이데올로기성이 강한 역사학으로 19세기 이후 독일의 발전에 나쁜 영향을 끼쳤다. 독일의 특수성강조, 프러시
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역사교육을 전공하고 있는 나에게는 도전이 되는 질문이었다. 그 동안 우리는 역사를 배울 때 단편적인 지식을 배우는 데 그쳤었다. 그러나 로마인 이야기를 읽으면서 정말 살아 움직이는 역사를 느낄 수 있었다.
때는 바야흐로 과학문명의
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