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로마), 시공사
* 워렌T·트레드골드, 박광순 역(2003), 비잔틴제국의 역사, 가람기획
* 임영방, 중세미술과 조상, 출판사 서울대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비잔틴제국의 의의
Ⅲ. 비잔틴제국의 사회
Ⅳ. 비잔틴제국의 문화
Ⅴ. 비잔틴미
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만든 이 계율은 더욱 엄격해져서 눈을 제외한 모든 것은 가려야 했다.
기원 전 4세기 그리스인과 로마인들 사이에서는 결혼식때 얇으면서 비치는 베일을 쓰는 것이 유행하였다.
당시 유행했던 드레스나 베일은 모두 노란색이었다.
중세에
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1. 영아발달 연구의 역사
Q1. 영아가 성인과 분리되어 독특한 개인으로 인정받기 시작한 시기는?
① 그리스 로마시대
② 중세시대
③ 르네상스 시대
④ 계몽주의 시대
해설: 중세 전성설(성인의 축소판)이라는 영아관에서 시대의 발전과
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□ 르네상스 복식
1.역사적배경
르네상스라는 말은 이탈리아 어원에서 시작한 것으로 ‘재생’과 ‘부활’을 의미하며 고대 그리스 로마 문화를 부흥하는 운동을 일컫는다.
기존의 신중심의 현실 생활가치를 부정하는 중세적 세계관을
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제1절 기획제도의 발달과 이념
1. 고대 기획제도의 기원
기원천 2100년경 함므라비법전에서 기획에 대한 초보적인 생각들이 발견되며 그리스나 로마시대 도시건설에도 기획제도를 활용한 기록들이 발견됨
2. 현대적 국가기획의 기원
ㆍ1
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어두는 데 성공했다면 우리가 지난 150여 년에 걸쳐 경험했던 경이로운 경제발전은 이룩하지 못하였을 것이다. 마치 고대 그리스인이나 로마인들이 그들의 크나큰 천재적 소질에도 불구하고 다음과 같은 것들을 갖지 못했음과 같이 우리들도
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제4장 실학주의와 유아교육
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고
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제4장 실학주의와 유아교육
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고
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제4장 실학주의와 유아교육
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고
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제4장 실학주의와 유아교육
1. 실학주의의 이해
‧ 인문주의(humanism)의 변질
- 고대 그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고
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