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그리스와 로마에서는 교사가 학생에게 체벌을 가하는 것이 일반적이었으며, 이는 교육의 일환으로 받아들여졌습니다. 중세 유럽에서도 교회나 학교에서 체벌이 보편화되었으며, 이는 학생들이 도덕적이고 규율 있는 시민으로 성장하도록 돕
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그리스 로마 고전 연극 공연하였고 대학지식인, 법관 (연극의 후원층)이 주관심층이었다.
② 연극 공연 : 처음에는 여관을 빌려서 공연 (2~3층 건물. ㄷ 구조 여관)하였고 반옥내 극장 창안. 화려한 치장. 극단은 귀족의 보호하에 있었다. 배우는
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그리스와 로마시대의 렌즈의 사용 때부터이다. 미세한 사물을 확대하기 위하여 렌즈를 사용하였지만 현재로서는 그 기원을 밝히기에는 기록이 부족하다. 다만 현재의 현미경과 같은 구조를 지닌 현미경(Multiple lens)을 발명한 사람은 1590년대
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로마에서 회고록(Commentarii)이라 부르는 것의 효시가 되었다.
『헬레니카』는 투키디데스의 역사학을 계승하여 투키디데스 이후의 그리스 역사를 서술하였다. 투키디데스의 방법론을 계승하였으나 투키디데스가 주로 과학적, 비판적인 특성
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그리스 아이디어는 자유교육적 접근의 핵심 개념이다. 고대 그리스 로마의 한 교육체제를 가리켜 파이데이아라고 한다. 그 교육과정은 체육, 수사학, 철학, 자연사, 음악, 문법, 수학, 지리 등으로 구성되어 있다. 이것은 오늘날 우리가 자유교
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그리스와 로마가 부활하고 이를 바탕으로 근대 문화가 발전하였고 르네상스 정신이 휴머니즘이고 인간다운 삶과 자유로운 개성 등을 강조하였기 때문이다.
그러나 최근에 밝혀진 바에 의하면 르네상스가 서양 근대 문화에 영향을 미치지 않
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그리스도교 개종
비잔틴 제국이 문명세계의 중심지가 되었고, 수많은 나라에 문화를 전파
●비잔틴 제국의 팽창은 11세기 후반까지 지속 제 3장 비잔틴 제국
0. 비잔티움의 특징 및 성격
1. 보편적 그리스도교 로마 제국(324-337)
2. 게르만
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그리스 로마에서는 우유와 치즈, 버터를 고급식품으로 사용한 기록이 있으며 기원전 4000년에 의학의 아버지 히포크라테스(hippocrates)는 `우유는 가장 완전한 식품` 이라고 하였다.
2. 우리나라의 우유 역사
한반도에서 소를 가축으로 사육
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주장했다. 결국 듀이의 행복은 개일의 행복보다 사회적 발전을 전제로 한 공리주의적 행복이었다고 평가된다. 1. 서양윤리학과 동양윤리학
2. 고대 그리스 윤리학
3. 그리스 로마 윤리학
4. 중세 기독교 윤리학
5. 근대 윤리학
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처벌의 일환으로도 사용되었습니다. 예를 들어, 고대 그리스와 로마에서는 체벌이 일반적인 교육 방법으로 여겨졌고, 심지어 성인에게도 적용되었습니다. 1. 체벌의 정의와 역사
2. 학습이론의 주요 관점
3. 체벌의 효과와 부작용
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