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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XX초등학교 6학년 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육 계획
1단계 (사회적 사정) - 설문지 조사를 통하여 대상자의 학교 삶에 대한 전반적인 내용을 조사하고, 학생 주위의 다양한 학교 환경 및 가정 환경에 대
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그린의 프리시드프로시드 모형, 보건교육, 보건교육C형, 방통대 보건교육, 방송통신대 보건교육, 보건교육C, 보건교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 – 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
1. 직장 여성의 직무스트레스 – 항공기 객실 승
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주대학교 학위논문(박사) 보건교육,보건교육A형,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,아동지역노인,가정내 안전사고예방교육,보건교육 안전사고예방교육,보건교육,그린의 PRECEDE-PROCEED,인구사회적특성,방송통신대 보건교육A형
Ⅰ. 서
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주고 지지함
Ⅲ. 결 론
지금까지 현재 XX시에서 개인택시를 운영하고 있는 XXX씨를 대상으로 비만관리를 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 계획하여 보았다. 중/장년기의 비만은 건강과 직결될 수 있다. 비만은 고혈압, 콜레
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주 제
“ 주제는 오프닝에서부터 멋지고 명확하게 드러나야 한다.” - 패디 차예프스키“
초록 물고기 첫 장면은 빛 바랜 옛 사진들로 프레임 인 된다. 그 사진은 막동이의 어린 시절 가족과 함께 했던 행복한 흔적이 묻어 있다. 이 사진들을
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계- 행동환경적 사정
④ 4단계- 교육적 사정
⑤ 5단계- 행정정책적 사정
⑥ 6단계- 수행
⑦ 7단계- 과정평가
⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단계- 결과평가
3) XX고
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하였다.
◈ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
남상
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주변을 둘러보며 친구 얼굴을 그려 볼 수 있는 자연물을 찾는다.
- 모래에 친구 얼굴을 그린후 감상해 본다.
- 활동 후 느낀 생각을 이야기 나눈다.
다양한 놀이기구
카메라
구급상자
<대체활동 진행>
우천으로 인해 대체활동을 진행하였
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단
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주일동안 이루어진 우리 어린이집 원에 대해 관심을 가지며 활동에 참여 해 볼 수 있는 놀이를 진행 해 볼 수 있어서 유아들의 평소 원에 대한 관심도, 관심사를 알 수 있었다. 행복한 우리 반 신문을 만들 때 유아들이 언어적 발달 수준을 파
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