|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
2) 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적환경적 사정(행위적환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
5) 5단계 -
|
|
|
모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 1. 서론(장기흡연중년남성의 금연에 대한 보건교육)
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
2) 2단계 -
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 직무스트레스 예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
대상자의 스트레스예방을 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 작성해 보았다. 노인의 시기에는 노화로 인한 다양한 신체적 기능의 약화로 다양한 안전사고에 노출되기 쉽다. 따라서 적절한 보건교육을 통한 안전사고 예방이 무엇보다도 필수적이라고 할 수 있겠다.
◈
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 작성해 보았다. 직장인들은 하루 일과 중 자신의 직무 환경에서 가장 많은 시간을 보내게 된다. 따라서 직무상 받게 되는 스트레스에 대한 적절한 대처 능력을 키우는 것은 매우 중요하다. 스트레스는 다양
|
|
|
Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 만성질환 예방 및 관리교육 계획
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 ? 학교(학생집단)을 위한 스마트폰 중독에 대한 보건교육을 계
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는 아동의 가정 내 안전과 사고예방을 위한 교육학습 지도계획이 마련되었다. 이를 토대로 가정 내 안전점검 및 사전예방교육 효과를 극대화 할 수 있는 노력들이 지속되기를 희망한다.
◈ 참고문헌
김형태. 학
|
|
|
PRECEDE-PROCEED 모형,보건교육 학습지도계획서.보건교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 B형
Ⅱ. 본 론 – 중년 여성/남성의 운동증진교육
1. 중년 여성의 건강과 운동의 중요성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 계획하여 보았다. 비만은 일종의 질환이로 비만은 고혈압, 콜레스테롤, 당뇨, 지방간 등의 성인병을 유발할 뿐만 아니라 비만으로 인한 체중 증가로 인하여 무릎이나 발목관절에 무리가 되어 다양한 관절
|
|
메뉴펼치기
