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유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서의 보육의 필요성을 인지하고‘보육학개론’수업을 통해 알게 된 데일 카네기의‘인간관계 지도론’의 핵심 부분들을 잘 새겨서 훗날 보육현장에서 영·유아들의 질 높은 보육을 위해 발전하는 보육교
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지도)의 개념
Ⅵ. 유아 독서교육(독서지도)의 중요성
Ⅶ. 유아 독서교육(독서지도)의 원리
Ⅷ. 유아 독서교육(독서지도)의 방법
1. 발달단계에 맞는 책을 읽힌다
1) 1～2세의 유아기(乳兒期)에는 어머니의 자장가와 같은 `자장 이야기`가
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유아 스스로 구성해 나가는 것으로서 유아의 문학 감상 활동은 유아 문해발달 토대를 형성하는 데 중요한 역할을 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 최홍순, “그림이야기 읽기지도가 유아의 문해능력에 미치는 효과”, 동아대, 2005
- 정복희,
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교육과학기술부, 유치원 지도서 1, 교육과학기술부. 2009.
문연심, 이야기나누기, 한국어린이육영회부설연수원 자료집 : 교수-학습방법 향상을 위한 워크숍, 한국어린이육영회, 1990.
유수경, 유아교육기관에서의 이야기나누기 시간의 의미,
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유아기의 읽기지도
1) 발음 중심 접근에서의 읽기 지도
2) 총체적 접근에서의 읽기 지도
3) 균형적 접근에서의 읽기 지도
2. 유아기의 읽기지도의 기본원리
1) 이야기 이해력
2) 언어능력
3) 책에 대한 태도
4) 유아의 흥미를 고려한 적절한
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교육”, 2000
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 최은영, “동요를 활용한 언어지도
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유아 언어지도, 정민사, 2017
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2016
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책에 기초한 언어지도
1) 그림책에 기초한
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유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책이 언어지도에 미치는 영향
2. 좋은 그림책과 좋은 그림책의 선정기준
1) 좋
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교육 활동 계획안
1) 그림책 읽고 이야기 나누기
2) 안전과 관련된 노래 배우기
3) 시범과 반복 시연 활동
4) 토의하기
5) 이야기 꾸미기
6) 역할놀이
7) 게임 활동
8) 현장견학
9) 시청각자료
3. 마치며- 안전교육의 필요성
참고문헌
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그림책을 통하여 유아는 상상을 자유롭게 할 수 있고, 이를 이야기 나눔으로써 언어발달을 촉진시킬 수 있어 언어지도에 매우 좋은 매체가 된다고 하겠다. 따라서 유아교육기관에서는 환상문학을 이용한 다양한 수업을 계획하여 실천함으로
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