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그림책
제10장 전래동요와 동시
제3부 아동문학의 실제적 접근
제11장 아동문학교육의 이론적 배경
제12장 아동문학에서 매체의 활용
제13장 아동을 위한 극
제14장 아동문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제 제공
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책을 읽어주자. 오리진
폴 아자르(2000), 책어린이어른. 시공주니어
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문&nb
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책을 읽어주자. 오리진
폴 아자르(2000), 책어린이어른. 시공주니어
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문&nb
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책
제6장 전래동화
제7장 환상동화
제8장 사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문학교육의 이론적 배경
제12장 유아문학에서 매체의 활용
제13장 유아를 위한 극
제14장 유아문학교육 환경의 구성
제15장 독서치
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책 제6장 전래동화 제7장 환상동화 제8장 사실동화 제9장 정보그림책 제10장 전래동요와 동시 제11장 유아문학교육의 이론적 배경 제12장 유아문학에서 매체의 활용 제13장 유아를 위한 극 제14장 유아문학교육 환경의 구성 제15장 독서치료 - 각
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책 제6장 전래동화 제7장 환상동화 제8장 사실동화 제9장 정보그림책 제10장 전래동요와 동시 제11장 유아문학교육의 이론적 배경 제12장 유아문학에서 매체의 활용 제13장 유아를 위한 극 제14장 유아문학교육 환경의 구성 제15장 독서치료 - 각
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그림책으로 동화를 들려준다.
음악 : 페르시아의 시장
5:00-6:30
오후
실내자유선택활동
· 푸른마루(유희실) 에서 뛰어놀기
· 비디오 시청및 자유선택 놀이
6:30-7:30
귀가지도 및
조용한 놀이
· 귀가 준비
· 소지품 챙기기, 씻기, 옷 갈아입기
·
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그림책 제6장 전래동화 제7장 환상동화 제8장 사실동화 제9장 정보그림책 제10장 전래동요와 동시 제11장 유아문학교육의 이론적 배경 제12장 유아문학에서 매체의 활용 제13장 유아를 위한 극 제14장 유아문학교육 환경의 구성 제15장 독서치료
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제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문학교육의 이론적 배경
제12장 유아문학에서 매체의 활용
제13장 유아를 위한 극
제14장 유아문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문학교육의 이론적 배경
제12장 유아문학에서 매체의 활용
제13장 유아를 위한 극
제14장 유아문학교육 환경의 구성
제15장 독서치료
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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