|
!”
“고마워요, 알리스. 내일 만나요!” 생활주제
대상반
대상연령
예상시간
활동유형
활동명
활동목표
누리과정 관련요소 (표준보육과정관련요소)
활동자료
활동방법
< 도입 >
< 전개 >
< 마무리 >
활동의 유의점
활동평가
|
|
|
만4,5세 유아의 친사회적 행동”, 한국교대, 2011
- 강보라, “그림책을 활용한 창의적 유아음악교육프로그램개발 및 효과”, 성신여대, 2012
- 함동우, “음성영어의 개별화수업을 통한 의사소통능력 시장”, 한서대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
|
|
|
수업을 창출하기 위한 부모 직업 교육 및 지원 방법에 대한 연구, 가족 구성원 전체에 대한 지원 프로그램 개발 등의 연구가 지속되어야 한다.
현재 어린이집에서의 부모교육 담당자를 위한 지침서가 개발되어 활용 중이다. 지역사회와의 연
|
|
|
수업 능력 평가 도구 개발, 2013, 열린유아교육연구, 18(4), pp 377-396
변혜민, 최경, 연혜민. 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석, 2017, 어린이디미어연구, 16(1), 75-10
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경. 만 5세 유아 창의인성 검사
|
|
|
만 5세를 위한 유아 창의성 검사도구의 제작
① 만 5세 유아에 대한 이해
② 창의성에 대한 이해
③ 만 5세 유아를 위한 창의성 검사 도구를 만드는 이유와 목적
3) 만 5세를 위한 유아 창의성 검사도구 20문항
4) 제시된 유아 창의성 검사도구
|
|
|
그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획
|
|
|
만한 일이나 가르침을 이야기로 적어 놓은 글 Ⅰ. 덕목(효)의 사전적 의미
1. 사전적 의미 분석
2. 동서양 문화권에서 효
Ⅱ. 덕목의 필요성
1. 효의 의미
2. 효의 필요성
수업계획서 -‘효(孝)
[3학년 1학기 4단원 (3/3차시) : 화목한 우리
|
|
|
대해 설명하시오.
2) 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오.
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
① 규준참조평가의 개념
② 준거참조평가의
|
|
|
그림
비룡소(2004)
관찰, 예측 분류, 실험
8
도구와 기계 관심 가지기
바퀴
굴러라 바퀴야
글 그림(1994)
관찰, 예측 분류, 측정, 실험
2. 그림책과 비계설정을 활용한 과학 활동 수업안 예시
생활주제
자연현상에 대해 알아보기
대상
만 5세 (실험
|
|
메뉴펼치기
