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교육
5) 기술적으로 질문하기
6) 선택 강조
7) 역할극
8) 지원
9) 건설적인 토론
10) 유머
11) 자기 노출(자기 개방)
12) 긍정적 중독
13) 평가
14) 은유법
15) 역설적 대화법
2. 현실치료의 실제(가상 대화록)
참고문헌
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프로그램의 다양화
2. 고용가능성 제고를 위한 성인학습 체제 구축
3. 중소기업의 근로자 직업능력개발 훈련 지원 강화
4. 실업자직업훈련의 실효성 제고
5. 중고령자 성인학습 기회의 확대
6. 성인학습 평가와 인정체제의 구축
7. e-Learning
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프로그램의 내용
매우 불만족
다소 불만족
보통
다소
만족
매우
만족
① 1회기 - 부모역할 및 부모유형
② 2회기 - 책임감 훈육방법
③ 3회기 - 부모-자녀 대화법
④ 4회기 - 효과적인 자기표현
⑤ 5회기 - 부모-자녀간의 갈등해결방법
⑥ 6회기 -
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공감의 대가가 되어야 한다
6. 교사는 깊이가 있는 지식인이다
7. 교사는 교수법에 통달해야 한다
8. 대화법에 통달해야 한다
Ⅳ. 학생과 교사사이 지식수준에 따른 교사의 전문성 요구
1. 지식의 성격
2. 교사의 역할
참고문헌
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프로그램을 확대한다.
Ⅲ. 결론
비정규직 여성 근로자의 문제가 고용시장 안에서의 문제가 아닌 사회적인 문제로 대두되고 있다. 법적인 보호도 없는 사각지대에 몰려서 고용시장에서는 유령 같은 존재로 고용불안에 시달리면서 비정규직이
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대화의광장, 1995
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 1. 집단사회사업을 통한 실천방법
2. 청소년 분노조절 프로그램
3. 집단사회사업 실천방법을 통해 청소년을 개입하는 과정
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훈련 방법임을 강조한다.
운동 강도는 최대 능력의 70-85% 범위에서 정하도록 하되 점차적으로 높여가야 효과를 극대화시킬 수 있다.
운동과 휴식 비율을 1：1 혹은 2：1로 하고, 운동 시간은 3-5분으로 하며 3-7회 반복을 원칙으로 프로그램을 작
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트> 사이드런지> 카프레이즈
토요일<유산소,복근>
복근시작 > 브이업> 트위스트 크런치> 사이드니킥> 하이크런치
유산소 시작> 버피테스트> 마운드클라이밍> 점프런지> 사이드스탭> 점프스쿼트.
일요일은 필히 휴
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프로그램이 학교에서 이루어지고 있다. 청소년기의 시기는 건강한 성인으로 자라기 위한 신체와 정신을 가다듬어 나가는 과정의 시기라 할 수 있다. 이러한 시기에 흡연의 위험성으로부터 지키는 것은 매우 중요하다. 특히 고등학생은 학업
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대화법, 자존감 향상, 가족관계 및 인간관계 증진법, 인성개발법 등
다양한 가정 내 물적 자원의 개발 및 합리적. 효율적. 조직적 관리를 위한 정보제공
- 가사, 노인부양, 산후조리, 간병, 가계재정관리, 소비관리 등
가정기능회복, 가정기능
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