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훈련 : '인생선' 그려보기, '마음의 창 실습'
- 자존감 높이기 - 장점 표현법, 상실감 극복훈련
☞외국 노인교육 프로그램
1) 일본 : 생애교육 학습사업 지원, 고령자 인재은행, 전통문화의 전달자로 역할.
2) 미국
ㄱ. 성인교육협회 : 노화 연구
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법을 채택한다.
인지적 중재는 자기 대화와 인지평가를 명료화하는 것과 더 적응적인 사고 방법에 대한 학습을 포함 어려운 상황에서 자신의 사고와 감정에 대한 인식을 발달시킨다.
행동기법: 모델링, 역할극, 표출 경험, 이완훈련, 조건강
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조기 음악교육의 중요성', 특수교육연구 제18집
백운찬(1997), '대화체 동요 및 전래동요가 자폐아의 반향어 감소 및 대답하기 개선에 미치는 효과' 1. 장애아동을 위한 음악교육의 교수적 수정
2. 특수음악교육의 발전 방향
참고문헌
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법
① 구화 강조 프로그램 - 청능 훈련, 독화, 보청기 및 증폭기 사용, 말하는 것에 주의
② 단서 구화(cued speech) - 구화 의사소통 방법 보충하기 위한 방법, 독화로 구별하기 어려운 음소들을 인식할 수 있게 함으로 시각적 표현을 제공
(2) 토탈
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법을 알려주는 기회를 제공해야 한다. 넷째, 동북아시아 젊은이들이 함께 참여하는 교류 프로그램 및 공동 프로젝트를 활성화하여 상호 간의 이해와 우정을 쌓아도록 해야 한다. 다섯째, 디지털 미디어를 이용한 평화 교육 콘텐츠 개발 및 공
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법으로 갖추어야 할 조건
3. 정서장애아의 판별에 필요한 여러 가지 정보의 영역
Ⅳ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각장애
Ⅴ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변
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법
1) 면접기술
2) 노인상담
4. 집단적 개입방법
1) 노인이 집단개입을 통해 얻을 수 있는 가장 중요한 요소
2) 노인과 집단사회의 모형
3) 노인에게 사용될 수 있는 집단 접근법
4) 노인 집단 사회사업의 실천적 과정
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법:
실습 중심 교육: 손 씻기, 올바른 기침 예절, 안전한 놀이 방법 등을 실습을 통해 교육합니다.
안전 교육 프로그램: 화재 대피 훈련, 지진 대비 행동 요령 등을 정기적으로 실시하여 유아가 비상 상황에서 어떻게 행동해야 할지 알 수 있도
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대화'를 하도록 지도한다.
(3) 행동적인 방법
· 몸짓, 얼굴표정, 언성 등 비언어적 행동을 적절하게 표현하는 연습을 시킨다.
· 상대방이 말하는 동안 그의 표정이나 언성 등을 통해 상대방의 감정 상태를 읽어내는 연습을
시킨다.
· 자신의 감
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법이 복잡할 것이라는 가정은 잘못된 것이며, 넷째, 변화는 항상 일어나므로 치료자의 역할은 긍정적인 변화가 일어나도록 돕고, 이를 해결책의 구축으로 이어지게 하는 것이다. 다섯째, 과거를 깊이 연구하기보다는 대상자로 하여금 현재와
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