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극놀이, 페인팅, 그림 그리기, 쓰기 활동, 견학, 실물, 책, 시청각 등과 같은 상징적이고도 영상적인 매체를 주로 활용하지만, 레지오 에밀리아 접근법에서는 말, 몸동작, 그림, 페인팅, 조각, 그림자놀이, 음악, 카메라, 녹음기, 슬라이드, 투사
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유치원 일과를 통한 언어교육
1. 자유선택 활동을 통한 언어교육
2. 이야기 나누기 (담화 활동)
3. 동화 읽어주기
4. 동 시
5. 극놀이
제2장 주변 인쇄물을 활용한 언어교육
1. 그림책을 활용한 언어교육
2. 신문을 활용한 언어교육
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발달의 이점도 많다. 유아에게 선택적인 세계를 만들어 내게 하는 가상놀이는 실제의 가상적 표상에 참여하도록 격려해 준다. 즉, 가설적 추리와 문제해결력을 숙달하기 위한 기초를 형성하는 ‘만약……라면 어떻게 할 것인가’ 라는 사고
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놀이도 사고능력을 발달시키는데 중요한 역할을 한다.
눈앞에 없는 것을 있다고 가정을 하는 능력과, 실제 사물이 아닌데도 불구하고 그 사물인 것처럼 행동하는 능력, 모든 가상의 상황을 인정하고서 의사소통하는 능력은 유아의 인지능력
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작용에 통합되어 나타나는 놀이를 말한다(Farver, 1992 : 502).
사회 가상놀이는 대체로 3세 경에 나타나기 시작한다. 그리고 4세 경이 되면 유아들의 사회가상놀이 속에 가상적인 역할이 나타나게 되며 줄거리가 있는 보다 복잡한 유형의 사회 가
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가상놀이 촉진을 위한 크로마키 가상현실의 활용방안, 한국컴퓨터게임학회, 2014
이현순 저, 유아교사를 위한컴퓨터 활용의 실제, 양서원, 2011
강신영 조준오 저, 유아에게 나타난 컴퓨터 활용의 역기능에 관한 연구,부산유아교육학회, 2007
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가상놀이에 나타나는 의사소통 전략에 관한 연구, 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문
박미숙, 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
정선미(1999) : 의사소통 능력 향상을 위한 영어교육 연구, 홍익대학교 대학원, 석사학
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Ⅰ. 서 론
가상 놀이는 가작화 놀이, 상징놀이, 상상놀이, 극 놀이, 사회극놀이, 환상놀이 등 다양한 용어로 여러 문헌에 혼재되어 있다(장영미, 1998; 최주연, 2001). 하지만, 모두 공통적으로 ~하는 척하는 가작화의 의미를 내포하고 있다. 여
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매우 강조한 놀이가 인지놀이였다. (1)구성놀이: 구성놀이는 놀잇감으로 무엇인가를 만들어 내는 놀이다. 블록 쌓기, 그림 자르기, 그림 붙이기 같은 놀이이다. (3)가상놀이: 가상놀이는 병원놀이, 소꿉놀이 등과 같은 놀이이다. 유아의 표상능
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매우 강조한 놀이가 인지놀이였다. (1)구성놀이: 구성놀이는 놀잇감으로 무엇인가를 만들어 내는 놀이다. 블록 쌓기, 그림 자르기, 그림 붙이기 같은 놀이이다. (3)가상놀이: 가상놀이는 병원놀이, 소꿉놀이 등과 같은 놀이이다. 유아의 표상능
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