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교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3)인문주의 교육 운동의 전개
2 종교개혁과 운동
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4) 개신교 교육의 발달
5) 구교의 교육
제 9장 근대교육의 태동: 17~18C의 교육
1.
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창생
Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
1) 개화와 근대교육의 태동
19세기의 조선사회 농민반란, 천주교의 전파, 동학운동의 확산으로 국가의 기강과 질서가 떨어졌다.
운양호사건에 굴복하여 1876년 일본과 강화도조약 맺고 개항을 하게 되었다.
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교육령의 주요 내용(1647년)
① 50호 이상의 마을은 즉각 읽기 및 쓰기 교사를 채용 , 그 급료는 마을의 의결에 의해 부모 또는 고용주가 부담
② 100호 이상의 마을에는 라틴 문법학교 하나를 세움
- 근대 공교육제도의 근본원리들이 함축
- 공립
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교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발
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교육 운동은 다음과 같은 교육적 의의를 갖는다.
첫째, 애국 계몽 운동은 새로운 근대적 민족 문화를 창조하였다. 국문역사지리 등 근대 민족 문화의 각 부문의 형성 과정을 보면 그것이 모두 애국계몽 운동기에 시작된 것임을 알 수 있다.
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교육관계 법령도 그들에 의해 개정 또는 제정되었다. 당시의 국가위기 의식은 교육구국사상으로 전개되어 전국적으로 애국지사 또는 선교사들에 의해 세워진 사립학교가 많이 나타났다.
1)개화와 근대교육의 태동
1. 개화기 교육
(1) 근대교육
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교육 과정
② 이론적 배경
③ 학교 ‘개혁’의 움직임 - ‘학교’와 ‘바깥세계’의 벽 허물기 2) 두 번째 침범 - "사회화 기도" ① "사회화기도" 란?
② "사회화기도"태동 배경 : 근대유럽국가(근대교육)시기에 대안교육으로 등장
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교육사적 의의
르네상스와 종교개혁운동은 신학 중심에서 인간의 실제적인 삶을 향상시키는데 기본적인 관심이 있는 실학 중심으로의 전환이 이루어졌다. 인간중심주의에 기초한 근대과학의 등장과 인간의 실제적인 삶의 향상이라는 실학
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근대문화 형성과 기독교, 교회와 법2022, vol.8, no2, pp10~47 , 한국교회법학회, 2022
3) 김기석, 류방란, 한국 근대교육의 태동, 교육과학사, 1999
4) 김인수. 한국 기독교회의 역사, 장로회신학대학교출판부, 1998 1. 서론
2. 본론
1) 근대 의료의 형
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태동되다가 갑오개혁으로 문벌과 양반 등의 계급이 타파되고 신분에 관계없이 인재가 등용됨에 따라, 능력과 교육 정도에 의해 계급 질서가 형성되게 되었으며, 신교육을 받은 자들이 대거 관료계층으로 진출하게 되었다. 또한 근대화에 따
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