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대한민국이라는 나라와 또 우리나라의 자랑스러운 문화를 지켜주시고 물려주셨다는 생각이 들었고 또 현재의 우리가 이 나라와 문화를 소중히 여겨 우리의 후손에게 아름답게 물려줘야하는 것이 우리의 과제라는 생각이 들었다.
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기념관을 관람한 후 가보기에도 아주 좋았다.
하지만 이번 백범 기념관을 방문하면서 조금 아쉬운 점도 있었다. 물론 매직 비젼과 만화영화를 주 영상으로 하여 관람의 질을 높인 것은 좋은 의도였으나, 단체로 많은 인원이 관람할 시 배제
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방문을 하면서, 조사를 통해서 과제를 작성하다 보니 근현대사와 과거의 역사에 대해서 조금 더 깊게 이해하고, 전에 배웠던 역사의 내용을 다시 한번 복습할 수 있는 시간이 되었던 거 같다.
4. 참고문헌
김포시 사우동 홈페이지
https://www.gimp
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기념관 한국독립운동사연 구소.
양성숙 (2002). 서대문형무소 현황 및 그역사적 의의:항일독립운동의 현장.순국선열유족회.
윤선영 (1999). 지방자치단체의 관광상품개발 성공사례연구:서대문형무소역사관을 중심으 로. 관광경영학회.
정경환 (2
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Palau(팔라우) 현지 사정
7. 플랜테이션(plantation)
8. 한국 근현대사 연구의 새로운 패러다임
9. 산업구조의 변화
10. 경제성장의 역사적 제조건
11. 개방체제와 후발성 이익의 흡수
Ⅵ. 네덜란드의 민족독립운동(민족해방운동)
참고문헌
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한겨레21, 1997.11.13
한홍구, 한겨레 21, 2001. 9.19(제377호)
의열 독립투쟁, 대한매일, 1999 ∼ 2000
http://www.independence.or.kr/ (독립기념관)
http://members.tripod.lycos.co.kr/icanzeus/mahun.htm
http://www.history21.org/frame.htm
http://my.netian.com/~wally02/h36-3.html
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과제로 설정, 28년 코민테른 지시로 해체된 공산당을 상향식으로 재건하는 운동에 집중함
Ⅱ. 1930년대의 정당통일운동
Ⅲ. 1930년대의 농촌위기
Ⅳ. 1930년대의 농민문학
Ⅴ. 1930년대의 모더니즘
Ⅵ. 1930년대의 아나키즘
Ⅶ. 1930년대
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과제와 발전전략.
스포츠사회철학회 학술대회 기조강연.
월간 태권도(1997). 태권도장을 살리는 방안 조사. 월간 태권도 5월호.
대한태권도협회 공식 홈페이지 : http://www.koreataekwondo.org
국기원 공식 홈페이지 : http://www.kukkiwon.or.kr 서론
본
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과제
1. 민족 공동체 의식을 적극 고취시키는 교육이어야 한다
2. 올바른 통일관을 형성시키는 교육이어야 한다
3. 민주 시민의 자질을 함양시키는 교육이 되어야 한다
4. 고정 관념이나 편견을 없애는 교육이 되어야 한다
5. 수업 방법이 다
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기념관 한국독립운동사연구소, 세계 식민지 해방운동과 한국독립운동, 문화체육관광부, 2005
◇ 이기훈, 민족해방운동과 독립운동, 한국역사연구회, 2005
◇ 이준식, 민족해방운동의 유산과 민주화운동, 한국역사연구회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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