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레포트를 위해서 조사하고 공부하면서도 더욱 절실히 느꼈습니다. 터널효과에서도 알 수 있듯이 성장만을 너무 고집해서도 안되고 피자이야기에서 알 수 있듯이 성장 없는 분배도 없다고 생각합니다.
결국은 같은 목표를 향해 가지만 가는
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5.동북공정에 대한 중국 측의 주장
6. 중국 측 주장에 대한 우리의 입장과 반론
III. 결론
1. 동북공정의 목적
2. 동북공정 추진과정
3. 고구려사 왜곡에 대한 한국정부의 대응 (과거→현재)
4. 앞으로의 과제
5. 레포트 후기
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레포트에 관한 과제 접수
a. 문화항목의 선정
- 교안을 중심으로 문화교육의 요소 검토(외국인 학습자들의 문화교육 내용)
- 외국인으로서의 한국어교육을 배운 이후 가장 한국어 학습에 도움이 됐던 작품으로 구상, 교육 자료로 선정.
b. 해
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근현대사 교과서 연구가 이를 말해주는 현상일 것이다.
이에 반해서 이를 비판하는 학자들은 그들이 이룬 발전은 그들의 몫으로 돌아갔으며 그 발전이 우리에게 미친 영향은 현재의 경제발전의 영광을 돌리기에는 너무 미약하거나 없기 때문
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근현대사 에서 재평가 받았을 것이며, 나의 레포트 에서도 ‘민주주의의 아버지 김재규’라는 제목으로 나에게 A+를 선사했을 것이다.
하지만 그의 혁명은 충동적이었고 그가 그린 민주주의의 청사진은 너무나 흐릿하였다.
앞으로 어떤 사실
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2020. pp.214-241.
2. 위키피디아 한국어판, https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%9F%AC%EC%9D%BC_%EC%A0%84%EC%9F%81
3. 위키피디아 한국어판, https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%9C%EC%9D%BC_%EB%B3%91%ED%95%A9_%EC%A1%B0%EC%95%BD
[7번 문제]
1. 이영서민교, 『일본근세근현대사』, 한국방송
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근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009
* 미야자키 마사카츠 외 1명, 하룻밤에 읽는 세계사 : 18C 산업혁명에서 20C 민족 분쟁까지 : 세계 근현대사를 한눈에 그림으로 읽는다, 중앙일보, 2003
* 이형식, 일본 근현대사 연구동향 : 2000년대를 중심으
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슷 비슷한 이름들은 정말 고통이었다. 그래도 수업의 이름인 ‘일본정치론’과 가장 부합하는 책인것 만은 틀림없다. 아직 미약하지만 일본에 대해 조금씩 알아가는 것에 보람을 느낀다.
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1) 구석기시대
BC35,000 ~ BC14,000의 시대
신생대 제 4기 중 최후의 빙하기
일본은 대륙과 연결되어 있었음
->이 시기에 인류가 일본으로 이동함
일본 특정 지역에서만 산출되는 흑요석의 분포 상황으로 보아 일본 열도 내의 구석기
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출판부, 2002
형설출판사펴냄, 『세계문화사』, 1999
W.G.비즐리 지음, 『일본근현대사』, 을유문화사, 2004
제프리 애쉬 지음, 『간디평전』, 실천문학사, 2004 1. 서론
2. 중국 근현대사
3. 일본 근현대사
4. 인도와 동남아시아
5. 결론
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