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사회적 학습의 조건들로서, 개인의 욕구 ․ 보수와 벌 ․ 본보기 인물의 영향력 ․ 기존의 태도나 행동양식 등을 들 수 있다.
- 중략 - 제1장 사회적 인간의 형성
제2장 사회적 행동의 기초
제3장 집단성원의 역할
제4장
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관계 성명이 타당성을 얻기 위해서는 상관관계, 시간적 순서, 비 허위관계의 세 기준을 충족해야 함
- 중략 - 제1장 사회조사연구의 기초
제2장 사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
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사회화, 문화화, 교화 등도 낮은 앎의 수준에서 높은 앎의 수준으로 나아가는 활동이기 때문에 교육적인 측면이 있음
④ 윤여각의 교육에 대한 정의는 지역에 관계없이 적용될 수 있음
2) 현 실태로서의 교육과 지역
① 현실에서 교육은 홀
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09년에는 210명으로 감소. 11년 봄의 시립오기중의 휴교도 정해져 있었다.
- 중략 - 제1장 문화예술로 지역을 살린다
제2장 증가하는 외국인 노동자
제3장 고독사를 막기 위한 지역사회의 대응
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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창발성(emergence)현상
- 중략 - 제1장 정보사회의 이해
제2장 정보사회의 이론적 관점
제3장 정보사회의 정부모델
제4장 전자정부론
제5장 전자민주주의론
제7장 제4차 산업혁명과 행정의 미래
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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사회복지학을 예술이라는 측면에서 봐야 하는 이유는 이것이 다양한 모습을 지닌 사람들과 이들의 관계, 그리고 인간들이 살고 있는 삶의 현장에 개입해야 하기 때문임
③ 사회복지학에서 예술 없는 과학은 인간의 구체적인 삶에 접근하지
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사회의 조직원리
제 4장 아마에의 심리
제 5장 일본적 인간관계의 원형으로서의 이에
제 6장 지역공동체의 원형으로서의 무라
제 7장 이에제도의 탄생과 재편
제 8장 지역공동체 질서의 변용
제 9장 일본적 경영과 집단주의 문화
제10장 일본의
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사회계획 통한 책임, 재원 인력 배분
7. 집행
프로그램 운영관리 및 직접 서비스
8. 평가와 사정
사회조사 및 직접 서비스
2. 사회복지 정책의제의 형성
1) 개인문제와 사회문제
① 개인문제
- 사람의 성격 및 타인과의 당면한 관계의 범위 내
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사회계획 통한 책임, 재원 인력 배분
7. 집행
프로그램 운영관리 및 직접 서비스
8. 평가와 사정
사회조사 및 직접 서비스
2. 사회복지 정책의제의 형성
1) 개인문제와 사회문제
① 개인문제
- 사람의 성격 및 타인과의 당면한 관계의 범위 내
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사회계획 통한 책임, 재원 인력 배분
7. 집행
프로그램 운영관리 및 직접 서비스
8. 평가와 사정
사회조사 및 직접 서비스
2. 사회복지 정책의제의 형성
1) 개인문제와 사회문제
① 개인문제
- 사람의 성격 및 타인과의 당면한 관계의 범위 내
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