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활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강화에 대한 요구 증대
7. 개인과 공동체의 조화
8. 사회 및 개인의 안전에 대한 요구 증대
9. 직업 윤리 강화의 필요성 증대
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교수-학습원리 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙
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윤리학과 도덕교육, 인간사랑
변영계(2003), 교수·학습 이론의 이해, 학지사
유동식(1993), 가치명료화 지도가 아동들의 자아수용 및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학위 논문, 동아대학교
이연승(1986), 아동의 가치명료화에 관한 기초연구, 부
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교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰, 교육공학연구, 제 12권 제 2호
윤충한/2001 : 초고속 인터넷 시장의 특성 및 발전방향, 연구보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷의 유래와 개념
Ⅲ. 인터넷의 구성
1. IP 주소
2. 도메인 네임
3. 인터넷을 위한
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educational technology. ERIC Digest No. EDO-lR-92-5. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information Resources.
Holub, R. (1991). Jurfen Harbermas: Critic in the public sphere. NY: Routledge.
Kearsley, G., Lynch, W., & Wizer, D. (1995). The effectiveness and impact of online learning in graduate edu
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멀티미디어 강의 등
신명희, 강소연(2018), 교육심리학, 학지사
Abraham H. Maslow, 조대봉(1992), 인간의 동기와 성격, 교육교학사
권석만(2017), 성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사
홍숙기(2014), 성격심리, 박영사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이
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교수원리
첫째, 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성을 강화해야 한다.
학습이란 지속적인 자기구성의 과정이다. 자신의 학습에 대한 주인의식과 학습 과정과 결과에 대한 책임을 스스로 질 수 있도록 해 주어야 한다. 따라서 무엇을 언
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교수법의 강화
5) 놀이이해자료 - 디지털 역량과 환경 감수성의 통합
6) 놀이실행자료 - 지역사회와의 연계 강화
3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을
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통신, 정보화, 공장혁신, 자동화, 품질경영 교육, 훈련 및 기업별 연구조사, 컨설팅, 각종 간행물 제작
한국소비자보호원 cpb.or.kr 소비자의 피해구제, 소지자와 사업자간의 분쟁해결
한국소프트웨어
진흥원 www.software.or.kr 국가적 시책인 소프
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통신윤리 교육교재 및 프로그램 개발에 관한 연구: Research in An Educational Program and A Textbook on Infoethics, 99. 1. 31 정보통신윤리위원회)
http://www.korea.go.kr/-대한민국 전자 정부
http://www.egov.go.kr/-통합 전자 민원 창구 Ⅰ서론
Ⅱ행정환경의 변화
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