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자연기반해법(NBS)의 원칙 및 적용사례. 김이형. Vo.53. No.3. 2020.3. 한국수자원학회지 목차
1. 서론 (주제 선정 이유 및 문제점 등)
2. 주제와 관련된 최신 경향 (주제를 해결하기 위한 국내외 현황)
3. 시사점 (본인의 생각을 담아주세요)
4.
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선정과 조직
2. 듣기 지도
1) 듣기의 중요성
2) 청자의 듣기 목적 설정
3) 듣기에서의 예의
4) 소리에 대한 인식 높이기
5) 세부 사항
6) 지시대로 따르기
7) 줄거리 듣기
8) 중심 내용
9) 내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
1
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주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리 모아 읽기
4. 쓰기
1) 편지 쓰기와 메모하기
2) 일기 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의
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있는 정보를 객관적으로 제시할 수 있는 숲 종류별 사인(sign)정보를 제공할 필요할 것으로 판단된다.
다섯째, 도시림 숲의 지속적인 확대 방안과 통합적인 등산지원정책 마련 필요하다.
생활권도시림 확대로 교통약자를 포함한 국민들이 생활
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있는 정보를 객관적으로 제시할 수 있는 숲 종류별 사인(sign)정보를 제공할 필요할 것으로 판단된다.
다섯째, 도시림 숲의 지속적인 확대 방안과 통합적인 등산지원정책 마련 필요하다.
생활권도시림 확대로 교통약자를 포함한 국민들이 생활
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있는 정보를 객관적으로 제시할 수 있는 숲 종류별 사인(sign)정보를 제공할 필요할 것으로 판단된다.
다섯째, 도시림 숲의 지속적인 확대 방안과 통합적인 등산지원정책 마련 필요하다.
생활권도시림 확대로 교통약자를 포함한 국민들이 생활
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있는 정보를 객관적으로 제시할 수 있는 숲 종류별 사인(sign)정보를 제공할 필요할 것으로 판단된다.
다섯째, 도시림 숲의 지속적인 확대 방안과 통합적인 등산지원정책 마련 필요하다.
생활권도시림 확대로 교통약자를 포함한 국민들이 생활
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관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
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뽑기(주가지 선정)
4) 4단계 : 부가지, 세부가지 뻗기
5) 5단계 : 단어를 대신할 이미지(그림) 넣기
3. 저학년 마인드맵 지도 방안
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
Ⅶ. 마인드맵의 훈련
Ⅷ. 향후 마인드맵의 활성화 방안
참고문헌
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글을 다듬을 수 있도록 함.
7. 정리 및 평가
- 수업의 마지막 부분에 토론회를 가지고 반성함으로써 토론의 장단점을 이야기 하는 것을 계기로 학습자 스스로가 분석하고 평가할 수 있는 기회를 가짐. Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원의 개
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