 |
엇과도 바꿀 수 없는 행복과 보람을 느낄 수 있었습니다.
이제 저는 귀교를 통해 제가 가진 모든 것을 학생들과 공유하고, 학생들의 꿈과 미래를 이끌어주는 교사로써의 책임과 사명을 다해보고자 합니다.
◎ 지원동기 및 교사로서의 포부
|
|
 |
게 참여하고 싶은 수업시간을 만들어줄 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
또한, 주인의식과 사명감을 갖고 끊임없는 연구를 통해 발전하는 교사가 될 것이며 항상 맡은 바 책임을 다하는 교사가 되겠습니다.
◎ 교사로써의 신념과 비젼
저는
|
|
 |
이 문서는 상위 버전의 배포용 문서입니다. 문서를 읽으려면 최신 버전의 한글 또는 한글 전용 뷰어가 필요합니다. (주의! 현재 상태에서 문서를 저장하는 경우 원래 문서의 내용이 사라집니다.) 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 교육관(교
|
|
 |
또한 세계를 무대로 활동할 수 있는 00고등학교 학생들을 기대하며 교사로서 늘 배우고 연구하는 자세를 가지고, 최선을 다하는 열정적인 교사가 되어 변화에 적응하면서도 제가 하는 일에 최선을 다함으로써 훌륭한 본보기가 되고 싶습니다.
|
|
 |
이 되는 간호사가 되고 싶습니다. 계속 오랫동안 같이 일하고 싶은 믿음직한 사람, 일 잘하는 직원이 되겠습니다.
4. 희망업무 및 포부
보다 나은 미래를 창출하겠다는 굳은 신념으로 저의 모든 능력을 발휘하여 주어진 간호사업무에 대해 책
|
|
 |
영어교사들의 모임을 통해 다양한 발전방향을 모색하고자 합니다.
영어는 이제 생활입니다. 국제공용어이기 때문에 배우는 것이 아니라 영어가 너무 만연해있는 세상에서 살아가고 있는 우리들에게 어쩔 수 없이 배워야 하는 실용적인 학문
|
|
 |
칙에 따라 경기를 하고, 주어진 내용을 설명하고, 연습하는 틀에 맞춰진 수업이 아닌 게임을 통한 흥미 유발과 자연스럽게 몸으로 규칙과 페어플레이에 대한 개념을 이해하는 수업이 되도록 할 것입니다. 학업, 진로, 교우관계에 지쳐가는 학
|
|
 |
인내를 요하지만 그만큼 세상에 큰 의미를 지니며 그 안에서 많은 보람을 느낄 수 있는 분야라고 생각합니다.
저는 특별히 공부를 잘 하지 못하는 학생들은 못하는 것이 아니라 남들보다 뒤늦게 알아서 그렇다는 생각으로 갖게 해서, 있는 능
|
|
 |
일방적으로 가르치기만 하는 교사가 되지 않겠습니다. 저의 교육철학은 일방적으로 지식을 전달하는 것이 아닌, 학습자의 소리를 듣는 경청의 자세를 취하는 것에서 부터 시작됩니다. 이러한 작은 실천에서 부터 교수자와 학습자가 교실 안
|
|
 |
리적 연결을 학생들의 머리속에 이미지화하는 교육을 중점적으로 시행하여 교육적 효율을 높일 것입니다. 저는 이런 교육철학에 있어 누구보다도 자부심을 가지고 있기에 귀 교에 지원합니다.
교사는 전문적이며 성직자 적인 직업이라 가슴
|
|
메뉴펼치기
