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기능주의이론과 갈등주의이론의 의의와 비판 그리고 기능주의이론과 갈등주의이론의 비교
기능이론
1. 기능이론의 의의
2. 기능주의의 사회이론
3. 기능이론의 교육관
4. 능력주의
5. 기능이론에 대한 비판
6. 신기능이론
갈등주의이
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대한 이야기를 통해서 인식되기를 바란다. “진리란 무엇인가?” 그러한 질문에 대해서 기독교는 실천적인 담론으로 이행되어야한다. 리오타르가 비판하듯이 권력과 부조리한 제도의 합리화를 내포한 근대적인 개념의 합리적인 담론이 아니
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담론에 대한 비판적 검토를 중심으로, 서울: 한국보건사회연구원.
진주아(2022), “경로당 활동에 참여한 초고령 노인의 성공적 노화에 대한 이해”, 초당 대학교 대학원 박사학위논문.
최명화 외(2012), 근로자의 개인적·직업적 특성과 노후준
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담론에 대한 비판적 연구: ‘청년세대’ 담론과 ‘멘토 열풍’을 중심으로>. 한양대학교 대학원 석사학위 논문.
김시백·김수은·이중섭·장세길·박가희(2016), 『전라북도 청년정책 기본방향 및 추
진전략 연구』, 전북연구원.
나성숙 (2013),
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새로운 운동들이 부상했던 상황적 맥락
2.1. 20세기 초, 여성운동의 첫 번째 물결
2.2. 1980년대, 여성운동의 두 번째 물결
3. 새로운 여성운동 내부의 담론들
(1) ~ (5)
4. 분석된 텍스트들, 새로운 맥락
* 개인적 의견들
* 참고문헌 *
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? : ‘건강가정’ 담론에 대한 비판/이재경/한국여성학회/2004 20권 1호 pp.229-pp.244
아동복지론/김주아외/동문사/2012 1. 서론
2. 본론
1) 한국사회 환경의 변화
2) 보편화되고 있는 가족
2) 다양한 가족
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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담론, 연세대학교, 2010
김혜연 - 식민주의 전략과 친일문학 연구, 중앙대학교, 2006
박지향 - 여행기에 나타난 식민주의 담론의 남성성과 여성성, 영국사학회, 2000
이정빈 - 식민주의 사학의 한국고대사 연구에 대한 최근의 비판적 검토, 한국역
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대한 비판적 담론 분석: 교육불평등을 중심으로」. 교육정치학연구, vol.27, no.3, (2020), 73-96. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 불평등 인식 증진
2. 비판적 사고력의 강화
3. 다양성과 포용성의 증진
4. 교육 체계 내 문제점의 해결
Ⅲ
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대한 비판적 담론분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2006
김흥주, 과외수업의 문제와 정책적 대책, 과외 문제 대안 심포지움, 한국교육법학회 제7회 학술발 료자료, 2000
박부권 외, 고등학교 평준화정책의 진단과 보안방안에 관한 연
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대한 비판적 담론분석: 사회적 기호화과정의 탐색
손국석(2005), 중등교사의 영어듣기 교육 실태와 개선방안, 석사학위논문, 영남대학교
심경미(2004), 초등학교 학생의 영어 학습 능력에 영향을 미치는 변인 연구, 석사학위논문, 한국외국어대
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