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3) 직면과 도전
4) 환기
4. 대인관계 향상을 위한 기법
1) 역할전환
2) 빈 의자 기법
3) 가족조각
4) 재구조화
5. 기타
II. 간접적 개입방법
1. 교육과 훈련
2. 계급옹호
3. 사회정책
4. 사회행동
III. 점검
* 참고문헌
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사회복지사들은 도움을 주기 위해 클라이언트만큼 객관성과 용기를 보여줄 수 있어야 함을 프로그램은 기술한다.
최종 분석에서 정서적 관여를 분명히 해야 하는 것이 중요한 이유는, 그것이 전문적인 기술이나 실천을 향상시키는 것이 아니
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사회복지
- 학교사회복지실천은 1900년대 초 미국의 방문교사에 뿌리를 두고 있다. 방문교사란 학
교의무출석법의 제정과 함께 이민 온 사람들의 자녀들을 학교에 출석하도록 독려하기
위해 가정방문을 한 인보관 소속 사회복지사들을 말한다
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사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할을 정리해 보았다. 사회문제를 예방하고 공동체의식 및 연대감을 조성하기 위한 지역사회복지관의 역할이 절대적으로 필요하
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사회사업의 대상과 역할
1. 의료사회사업의 대상
2. 의료사회사업가의 역할
1) 치료자의 역할
2) 서비스 조정자의 역할
3) 자원동원자의 역할
4) 재활치료와 교정자의 역할
III. 의료사회사업의 실천영역
1. 일반 의료사회사업의
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사회복지론」공동체 양정하외 2008
지역사회복지론 / 학지사 / 박용순
지역사회복지의 이론과 실제 / 대왕사 / 이창희, 강영실
지역사회복지실천론 / 양서원 / 이영철
지역사회복지론 / 학현사 / 류종훈 1. 지역사회복지사업의 의미
2. 사회
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사회복지실천 영역이 전문화되고 우리 고유의 토착적인 사회복지실천 방법이 뿌리를 내리기 위해서는 전문가 집단에 걸맞은 사회복지사들의 위상강화와 처우개선이 요구된다.
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의
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체계유지와 강화자의 역할
1. 조직분석가
2. 촉진자/추진자
3. 팀구성원
4. 자문가/자문을 받는 사람
IV. 연구자·조사활용자의 역할
V. 체계개발자의 역할
1. 프로그램개발자
2. 계획가
3. 정책·절차개발자
4. 옹호자
* 참고문헌
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특수교육을 받을 수 없다. 1. 장애아동의 개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사
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사회복지사들이 옹호자, 행동가의 역할보다는 주로 치료자, 조력자, 격려자, 교육자, 상담가, 중개자의 역할을 선호하며 행해오고 있다. 즉, 미시적 차원의 전문 실천을 강조한 서구적 추세의 영향을 강하게 받아 거시적 차원의 실천은 교육에
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